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大班《看圖編9的應用題》教學案例

大班《看圖編9的應用題》教學案例

活動目的:

讓幼兒學習看三幅一組的情景土編應用題,培養一題多變、一題多解的.靈活思維。

活動準備:

三副小魚情景圖,由1、8、9組成的加、減算式卡片。

活動過程:

1、出示三幅圖,引導幼兒觀察並回答小魚圖有什麼不一樣?

2、啟發幼兒看三幅圖:把第一幅中的小魚看成是原來的小魚數,第二幅用虛線隔開的1條小魚看成是增添的小魚數,第三幅看成是現在的小魚數。讓幼兒根據三幅圖編一道加法應用題。

3、請幼兒編題並解答:池塘裡有8條小魚,又游來1條小魚,池塘裡一共有幾條小魚?

4、出示算式卡片8+1=9,告訴幼兒編一道應用題有兩個條件和提出一個問題。

5、分組活動:教師變換三幅圖的位置,啟發幼兒將前兩幅作為一知條件在小組裡編應用題並互相解答。

1)、變換圖的順序為:(3)、(1)、(2)。第一幅圖表示原來的小魚數,第二幅表示現在小魚的數量,第三幅線隔開的表示去掉的,讓幼兒編一道減法應用題並計算。

2)、先後變換圖的順序,讓幼兒分別編應用題並計算。

活動結束:

小朋友一起吃點心,放鬆心情。