四年級學生讀《冰心散文卷一》有感　　漫步書海，童話和漫畫已成為童年美好的回憶，我笑著向它招手，走向那一片更藍的天空！吵鬧聲把我拉回現實世界，我抬起頭，是人海茫茫的書店。突然，我的目光被一本書吸引住，我微笑著走向它，斷定它就是我暑假中最好的夥伴———《冰心散文卷一》。　　回到家，我迫不及待地開啟它，細

《冰心詩三首》語文課教案　　教學目標：　　1、感悟“詩”的整體特點——篇幅短、字少意精；　　2、體味詩中豐富情感；　　3、瞭解常用修辭手法；　　教學重、難點：　　1、言簡意賅的表達方式；　　2、豐富情感；　　課前準備：　　1、自查作者；　　2、朗讀三首詩，初步瞭解內容；　　3、翻詞典查：浸透、奮鬥、

致冰心奶奶的信五年級作文500字親愛的冰心奶奶：　　人們都親切的稱您為“冰心老人”，我只知道您是一個了不起的女作家。讀著您的文章，我能感受到您的溫柔慈祥與體貼，就像我的奶奶，善解人意。我們學校有您的雕像，可能是校長要我們以你為榜樣，我每次都會去那對您說說話，真想見一見您本人。我也是您忠實的小讀者，看

《冰心詩四首》教案 　　學習目標：   　　1.從《成功的花》中體會成功背後的辛苦。   　　2.從《嫩綠的芽兒》中探討如何使自己的人生更積極美好。   　　3.體會《紙船》中詩人對母親對祖國愛的無比深厚。   　　4.學習這些詩豐富的想象，奇巧的構思，凝練的語言。   　　教學

《冰心詩四首》教學設計 　　【教材簡】 　　這四首詩，體現了冰心早期小詩的一些藝術特色。她仿用印度泰戈爾《飛鳥集》的形式，抒寫自己的感想和回憶。短小精悍，不追求韻律，或託物寄情，或借物言理。《母親》藉助自然的聯想和巧妙的類比，表現詩人尋求母愛保護的心態。《紙船》卒章顯志，虛實結合，藉助紙船和夢境來

《冰心詩三首》優秀教學設計　　[教學目標]　　1.能自主學習本課生字詞語　　2. 學習這四首詩豐富的想象，奇巧的構思，凝練的語言。　　3. 體會詩中所要抒發的感情和所蘊涵的深刻的哲理。　　4. 體味人間至愛親情，激發學生規劃自己的未來，設計自己的人生。5. 引導學生細心觀察大自然，培養其熱愛自然的思

冰心《霞》教學設計 【冰心《》原文】 　　其實,這個sunset應當譯成\'落照\'或\'落\'. 　　,是我的老朋友了!我童年在海邊、在山上,她是我最熟悉最美麗的夥伴.她每早每晚都在光明中和我說\'早上好\'或\'明天見\'.但我

《冰心詩四首》教學案例（蘇教版） 　　本篇教學案例是在本學期中學輪教的背景下寫的，我所講的內容是七年級語文第三課《冰心詩四首》。由於是語文教學的新手，起初我對如何教好語文學科，如何教好詩歌這樣的課都茫然不知所措，經請教本校許多優秀教師，我帶著試試看的心情走上了輪教講臺。我選擇了一個與我合作較為默契的

冰心教女一個“真”字 　　春節前夕，我給冰心的女兒吳青打電話拜年時，她對我說了一席話，讓我感觸頗深。 　　她關心地問我孩子的教育問題。我就如實對她說：“這學期，女兒語文考了第一名。”不料，吳女士卻對我說：“母親從來不要求我考試得第幾名。她只教我如何做人，做‘真人’，不說謊，對身邊的'人，甚

冰心玉壺的詩詞典故　　典源出處南朝宋 ·鮑照 《白頭吟》詩：“直如朱絲繩，清如玉壺冰。何慚宿昔意，猜恨坐相仍。人情賤恩舊，世路逐衰興。毫髮一為瑕，丘山不可勝。”　　釋義用法鮑照以“玉壺冰”比喻清正廉潔。後以此典形容潔白明淨的境界或高潔不染的.品格。因唐王昌齡有“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的詩句

《冰心》讀後感200字範文　　今天，我讀了一本很有意義的書《冰心兒童文學新作獎—獲獎作品集》。在這本書裡，我最喜歡《鳥傘》，它意味深長，訴說著一個感動的故事。　　故事講的是一直雌葦鶯和它的'寶寶，還有雄葦鶯。這個故事十分感動。雄的叫葦伯，雌的叫葦伯麗，葦伯心靈手巧，而且略懂力學。它們有著三個

冰心散文讀後感範文600字　　冰心，相信大家一定不會陌生，在我們的學習中常有出現，我第一次接觸冰心奶奶的作品是：繁星春水，看習慣了白話文的我，突然來看詩集，覺得有些不適應，不過也別有一番滋味。　　翻開書，首篇導讀便吸引了我，講到冰心是如何創作詩集，從小到老，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。　　她的詩

《冰心詩三首》教學設計範文　　教學目標　　1、透過反覆誦讀，訓練學生用普通話正確、流利地、有感情地朗讀這三首詩。　　2、透過學生討論，體會小詩的形象和哲理。　　3、詩句的相對對稱和排比。　　4、作遷移訓練。　　教學準備　　1、準備好錄音機、投影儀。　　2、把下列材料製成投影片：（1）作者簡介（2）有

《冰心詩三首》教案設計　　1、透過反覆誦讀，訓練學生用普通話正確、流利地、有感情地朗讀這三首詩。　　2、透過學生討論，體會小詩的形象和哲理。　　3、詩句的相對對稱和排比。　　4、作遷移訓練。　　1、準備好錄音機、投影儀。　　2、把下列材料製成投影片：（1）作者簡介（2）有關《繁星》《春水》資料。　　

一片冰心在玉壺的幼兒教師師德師風演講　　近來，我們都在學習如何提高師德，什麼是師德呢？我認為，師德分為三個層次。首先是：愛。　　記得我在三中讀書的時候，聶水蘭老師曾說過一句話“愛，是老師唯一的權力”，當時我很不能理解這句話的含義，直到我也走上了教師崗位，在南昌市新教師繼續教育的課堂上又一次遇見聶老師

《七顆鑽石》《冰心詩三首》《諾曼底號遇難記》教學設計　　教學目標：　　1、初步瞭解想像的作用，並試著在閱讀和寫作中運用想像　　2、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，從而陶冶自己的情操　　教學重點：啟發學生的想像力，感悟 “愛” 的博大。　　具體課型：自主，協作，探究學習　　課前準備：　　1、把你以前

冰心的《繁星春水》讀後感範文　　不知什麼時候，我的心中有了一份對詩歌的神往，在偶爾清閒的時刻，我捧起了這本“零碎的思想”——《繁星·春水》。看慣了白話文的我，頭一次讀這詩集，還覺得有些不適應，不過讀下來，真別有一番滋味。　　《繁星·春水》是冰心受印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響寫成的。起初，她只是把一

冰心《肥皂泡》教學設計 　　教學目標： 　　1、認識12個字，會寫10個字。著重指導學生學寫帶有部首“車”的生字。 　　2、幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來，並能背誦課文最後一段。 　　3、瞭解課文內容，瞭解做泡泡—吹泡泡—看泡泡的詳細過程。 　　教學重、難點： 　　透過品詞句學習作者

冰心《落價》練習及答案 【冰心《落價》原文】 　　我們家的老阿姨回安老家去給兒子娶婦的時候，對我說：“宋老師，我這次回去，可能不來了。我總覺著在您家裡幹活，挺輕鬆、挺安逸的。我的侄女昨天從鄉下來了。她剛唸完初中，她媽媽就死了，她爹又娶了後妻，待她很不好，盡叫她下地幹農活。我聽說了怪心疼的，就託同鄉

《冰心詩三首》優秀教案　　教學目標：　　1、透過反覆誦讀，訓練學生用普通話正確、流利地、有感情地朗讀這三首詩。　　2、透過學生討論，體會小詩的形象和哲理。　　3、詩句的相對對稱和排比。　　4、作遷移訓練。　　教學重點：目標1、2　　教時：1課時　　課前準備：　　1、準備好錄音機、投影儀。　　2、把下