大班數學活動小猴摘桃教學案例
教學目標：
1.引導幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數學活動中，並能遵守遊戲規則。幫助幼兒能正確熟練地運算，提高計算能力。
2.鼓勵幼兒在活動中積極思維，提高思維的靈活性。
3.透過數學遊戲化，進一步培養幼兒對數學活動的興趣。
重點：
引導幼兒積極參加活動，遵守遊戲規則，能正確熟練地運算，掌握運算方法，提高運算能力。
難點：
運算中能靈活運用運算方法，思維靈活。
準備：
場景設定：自制一棵桃樹(桃樹上結滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。
過程：
一.引出課題，激發興趣。
師：“小猴子們，猴外婆打來電話說院子裡的桃子熟了，叫我們小猴子們去摘桃，高興嗎?(高興)好!那我們就出發吧!外婆家離我們比較遠，我們可要勇敢呦!不怕困難。”
二.小猴去摘桃
1 過小溪：
(1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小朋友)去摘桃，可有一條小溪擋住了去路，小溪裡有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著石塊走，只能踩算出來得數是10的石塊，踩錯了要掉進水裡的)。
(2)師：“趕快找找能踩的石塊吧，哪塊石頭可以踩?為什麼?你是怎麼算出來的”?
(3)幼兒進行相應的計算：4+6、3+7、8+2等，並說出運算過程。
(4)找出後，幼兒一個一個過小溪。
2 租籃子：
(1)總算安全地過了小溪，小猴們繼續往前走，咦?路邊還有個出租屋，專門出租籃子，真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子，請你看清楚三個數，相加是10，這隻籃子就租給你)。
(2)師：“小猴們趕快找找哪些是10 號籃子，說說你是怎麼算出來的?為什麼要用這種方法算”?(又快又準確)
(3)幼兒進行相應的'運算：3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三.小猴摘桃：
師生：哇!又大又紅的桃子真多呀!
小猴準備摘桃。
(1)老師講明要求：有的桃子上有算式，有的桃子上有數字(4、6、或2、3、5)。
(2)只摘相加得數是10的桃子。
四.慶豐收：
(1)老師播放歡快的音樂，小猴們歡天喜地分享勞動的收穫與喜悅。
(2)老師播放輕鬆的音樂，小猴們穩定情緒，休息吃“桃子”。
五.課後延伸：
遊戲“賣桃子”。