《小苗與大樹的對話》課堂實錄範本
學習目標：
1、認識3個生字和幾個多音字，能借助字典，聯絡上下文和生活實際讀懂詞句的意思。
2、正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容，能概括說出 季老先生和“苗苗”提出讀書問題的見解。
3、能組織語言用一段話語說出自己對讀書的感受
學習重點：
把握談話的主要內容，概括地說出小苗和大樹對讀書的見解。
學習過程：
一、揭示課題，識字讀通課文
師：今天我們要學的課文-----
生：小苗和大樹的對話。
師：題目是文章的眼睛，很吸引人，怎麼吸引你們了。
生：小苗和大樹其實都是指人。
生：小苗是指文中的小姑娘，名字叫苗苗，大樹是指季羨林。
師(出示課文插圖)季羨林爺爺是怎樣的一棵大樹呢?
生：(讀課件上的文字)著名古文字學家、歷史學家、東方學家、思想家、翻譯家、佛學家、作家,精通12國語言。
師：他們在1999年8月21日北京大學季羨林家有一番特別有意義的對話。我們同桌之間一人讀季羨林的'話一人讀小苗的畫，相互檢查有沒有把每個字音讀通順。
(同學之間相互讀課文)
師：檢查這些字的認讀(出示課件)
水滸傳 綠林好漢 嗯 三俠五義 彭公案
二、自主學習，交流概括見解
(一)靜心自主學習
師：全文就圍繞讀書的話題展開真誠的對話。在對話中對讀書都有自己的見解。分別是怎樣的見解呢?需要靜下心來才能捕捉到。
.學生靜靜讀書10分鐘，老師巡視瞭解學習情況。
讀後交流，教師引導概括。
(二)引導交流概括
1、-突破難點----關於讀閒書
師：我們交流交流。
生：季老先生的看法是應該多讀一點閒書。自己小時候看的三本閒書是清代俠義小說，以行俠仗義，懲惡揚善為主題的。
師：我們繼續補充。為什麼主張看閒書呢?
生：因為看閒書對於作文能力提高特別有幫助。
師：季羨林爺爺的見解容易明白，那苗苗的見解呢?
生： 喜歡讀閒書，也認為多讀課外書能幫助提高作文能力。
2、其他觀點
生：苗苗說自己偏科，只喜歡語文，不喜歡數學等。季老先生的看法是喜歡語文是一件好事，但是僅僅喜歡語文是不夠的。不管喜歡不喜歡數學，都要學好數學。因為21世紀的青年要“三貫通。中西貫通、古今貫通，文理貫通。
師：這個“貫通”指什麼呢?
生：“貫通”就是要把中國的和西方的、古代和今天的，文科和理科的都要弄明白。
師：我補充一點。中西方文化，古今文化，文理知識要融合在一起學習，全面的理解和領悟，達到精通。為什麼季老先生倡導“三貫通”呢?國力的競爭取決於人才的競爭，21世紀是一個知識和經濟高速發展的社會，對人才提出了更高的要求，不僅要學貫中西、博古通今，還要文理兼備。這種綜合型的人才，才能適應新世紀發展的需要。他們的第三個見解是什麼?
生：苗苗的見解是從她的媽媽這裡來的。認為是早學英語，過了十二歲就不容易說準了。
生：季羨林先生還認為可以早學習英語，早學要比晚學習要好。還認為學習古文很重要。一個孩子起碼要背兩百首詩，五十篇古文。
3、歸納各個觀點，讓我們的表達更有條理。
師：這些觀點都零碎於各個段落中，也零碎於我們的表達中。現在歸納各個觀點，用上“一、二、三” 讓我們的表達更有條理。先同桌練一練。
學生練習後交流。
生：一是喜歡看閒書感覺看閒書能提高作文能力;二是喜歡語文，不喜歡數學，偏科;三是覺得是在12歲以前要把英語學好。
生：季羨林的見解一是要多看閒書;幫助作文水平提高;二是不能偏科，要中西貫通，古今貫通、文理貫通;三是古文很重要，一個孩子起碼要背兩百首詩，五十篇古文。
師：表達很清晰，我們也向他學習，與同桌相互說一說。
相互交流。
三、朗讀課文，分享讀書體會。
師：從一老一小談笑中我們感受到了苗苗的率真、可愛，季老的平易近人，循循善誘。同桌之間再合作讀一遍課文。
學生分角色讀課文
師：(根據板書總結)季羨林爺爺對讀書的看法一是要多看閒書，二是不能偏科，要中西貫通，古今貫通、文理貫通;三是古文很重要，一個孩子起碼要背兩百首詩，五十篇古文。你們有自己的看法嗎?
生：我同意讀書要多讀很多的課外書，我的作文能力就是多讀書中提高的。上學期寫“鄉村生活”的文章，我沒有在鄉下生活過，我就跟著作者到鄉村走走，寫了一篇很好的作文，當作範文來朗讀。
生：季老先生讓我們多背古文，吉老師也讓我們背誦古詩八十首，還背了古詩名句。爸爸說上中學就能派上用處了。
生：我比較喜歡語文，老師老是表揚我。覺得學習數學太難了，成績退步很快。以後要相辦法把數學成績搞上去
……
三、回顧文題，體會題目寓意
師：這就是一棵棵小苗的心聲。讓我們再看一看課文的題目《小苗與大樹的對話》，回味題目，這“苗苗”和“大樹”還是指某一個人嗎?
生：這個小苗的意思是小學生是祖國的苗苗，大樹意思是已經成為有用之才的意思。德高望重的老前輩
師 “小苗”還包含著苗苗在求學和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養;而季老學識淵博、學有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。(課件出示季羨林先生與國家xx在一起的照片)
四、擴充套件閱讀，鼓勵延伸學習
師：小小年紀、剛剛12歲的苗苗不僅採訪過季羨林教授，她還採訪過當今中國文學藝術界的大家臧克家、史鐵生、黃宗江和王蒙，還有油畫大師、美協主席靳尚誼和國寶級人物、笑星之首馬季等，可真謂是茁壯的小苗苗和參天大樹們的對話。有興趣的同學可以找到小苗與大樹的對話全書，讀一讀苗苗和15位名人面對面的交流。