《夢想的力量》課堂實錄素材
師：每個人都會有夢想，六歲的瑞恩在聽到老師所說的“每人捐７０元錢，就能讓非洲的小朋友喝上潔淨的水”時，他有了自身的夢想，他的夢想就是──
生：攢夠７０元錢，讓非洲的小朋友喝上潔淨的水。
師：（師板書７０美元）最初的夢想。為了這個夢想，他怎樣去做的？
學生默讀課文第一層。
學生總結：他靠做一些力所能和的事情，比方幫媽媽洗吸塵器、幫鄰居撿樹枝，給家裡的草坪剪草……很快，媽媽給他的貯存盒裡放夠了７０美元。
師：（板書力所能和）想象當他得到７０美元時的心情／
生：激動、興奮／
師：是的，他用自身的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對他的協助，但這７０美元能實現他的夢想嗎？
學生默讀課文第二層。
學生總結：７０美元只夠買一個水泵。一口井需要２０００美元。
師：（板書２０００美元）２０００美元對一個家庭來講也不是一筆小數目，僅靠瑞恩自身還去做一些力所能和的事去攢得這２０００美元太難了，但是瑞恩沒有洩氣，沒有放棄，正是他對自身夢想的執著使得事情出現了讓我們驚喜的一幕：
生：他的行為和毅力感動了一位阿姨，阿姨透過媒體協助他募捐，很快，2000美元就湊齊了。
師板書感動他人）讓我們一起為瑞恩慶祝吧！（教室裡想起熱烈的掌聲）
生：老師，還不能慶祝，因為瑞恩的夢想還沒實現。
生：２０００美元打一口井需要２０個人幹１０天，太辛苦了，工程師告訴瑞恩需要買鑽井機。
師：買鑽井機？太難了，放棄了吧，瑞恩！
生：瑞恩不會放棄的，他的老師也已經被他的執著感動，帶動班級的同學，一起為他募捐，瑞恩的第一口井終於打出來了！
師：（板書夢想成真）夢想！這就是夢想的力量！默讀課文最後一區域性，體會瑞恩看到自身的夢想成真後的心情。談一談你看到瑞恩夢想成真後你的感受。
生默讀課文。
生：當瑞恩和自身的家長來到第一口井旁邊時，看到了５０００多名健康的'迎接他的非洲小夥伴，他幸福的流下了眼淚。
生：截至２００１年３月，瑞恩的井基金會已經在乾旱的非洲鑿取了３０口井，這３０口井僅僅來源於瑞恩的一個夢想。瑞恩太了不起了！
生：做行動的巨人！昨天“每日格言”裡寫著語言的巨人是行動的矮子。當我看到瑞恩的夢想變成實際的時候，我懂得了人要做行動的巨人。
師：你是一個細心並且善於考慮的小朋友，相信你一定也會成為行動的巨人。若干年後，你的夢想也會實現！
生：光有夢想不行動就會成為白日夢。
師板書：說的真好！（板書夢想＋行動＝實際）瑞恩說出自身的夢想的時候雖然小聲但很堅定，就是這堅定的聲音，促使他克服了一個有一個困難，他用自身的行動喚起了更多的人的關愛和協助，這就是──
生：夢想的力量！
【反思】
這是一篇篇幅比較長的略讀課文，一改往常精讀課文的有感情的朗讀感悟，這節課我採用了大段的時間讓學生進行默讀。課標對高年級學生提出的默讀一般讀物每分鐘不少於３００字的速度，但是平時在閱讀教學時總不敢落實，怕學生默讀不到位，總認為學生不出聲讀就是不會讀，結果朗讀佔用了課堂很多時間，很多學生跟著他人書聲琅琅，自身卻不知所云，讀後大腦依然一片空白。從今天這堂課看，學生在默讀中很快就找到問題所在，並且很準確地轉化成為自身的語言。
靜能生慧。靜能致遠。在以後的閱讀教學中，一定要加強默讀訓練。