中班科學活動設計及反思之認識各種各樣的樹木
活動設計背景
幼兒園裡有好多樹木，平時小朋友們都不知道愛護樹木，老是去爬樹。因此，為了能讓幼兒更好的認識各種各樣的樹木，我就設計這節活動課。
活動目標
1、認識各種各樣的樹木，比較樹木的異同。
2、知道樹木的作用，懂得愛護樹木。
教學重點、難點
如何懂得愛護樹木
活動準備
幼兒和教師一起收集各種樹木的圖片及相關資料.
活動過程
一、教師和幼兒一起隨音樂做手指操《小草》。
二、教師拿出綠房子圖片，幼兒欣賞《綠房子》，談話匯入主題。
1、教師：“今天，藍老師給小朋友們講一個非常好聽的故事，想聽嗎？”（幼兒答）“那我們就一起來聽聽吧”（教師講故事）
2、教師：“小朋友們，故事好聽嗎？誰能告訴我故事叫什麼名字啊？”（幼兒答）“綠房子真的是一座房子嗎？是什麼呀？”（幼兒答）“對，是一棵又粗又壯的大樹，那小朋友們喜歡樹嗎？（幼兒答）老師也很喜歡樹，這節活動我們就一起來認識樹。”
三、認識各種各樣的樹，比較樹木的異同。
1、幼兒介紹交流樹木的圖片和相關資料。
教師：“前幾天，老師讓你們收集的樹木圖片和資料都帶來了嗎？誰願意到前面介紹一下。”
2、欣賞教師收集的樹木圖片，教師簡單介紹。
教師：“老師也收集了一些樹木圖片，想給大家介紹一下，想聽嗎？”（幼兒答）“那就跟隨老師一起看看吧。”
3、幼兒再次欣賞樹木的圖片，說出樹木的名稱。
4、比較樹木的異同。
教師：“看到這麼多的`樹，你們發沒發現，樹木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（教師啟發引導幼兒回答）
相同：樹葉、樹枝、樹幹、樹根。
不同：（1）樹葉的形狀。
（2）有的開花，有的不開花，有的結果，有的不結果。
（3）有的是落葉樹，有的是常青樹。
四、聯絡實際生活，請幼兒說一說在哪兒見過樹？
五、討論：樹木的作用。
教師：“人們為什麼要栽樹呢？樹木對我們有什麼用處呢？”（教師引導幼兒回答）
作用 （1）樹木可以美化環境。
（2）樹木可以防止水土流失。
（3）樹木長大後可以做傢俱、蓋房子等。
（4）樹木還可以遮陰涼……
六、思考：“我們該怎麼做？”教育幼兒懂得愛護樹木。
教師：“樹木對我們有這麼多的用處，我們該怎麼做呢？”（教師引導幼兒回答）
八、遊戲：“大風與小樹”，幼兒進一步感知樹木的作用，同時培養了幼兒從小就愛護樹木，保護環境，保護家園的情感！
九、學習歌曲《愛護小樹苗》
教學反思
從本課教學活動來看,生活中的樹為幼兒提供了很好的觀察條件,幼兒對樹的認識是全面的,幼兒即認識了生活中的樹又認識了樹木的作用及如何愛護樹木，較好地完成了教學任務。課堂上對愛護樹木這環節由於我的引導不到位，導致幼兒在課堂上不能很好的表達和交流。但在整個活動過程中,我準備了許多樹的圖片，為學生創造良好的學習氛圍，讓每個學生都能參與學習,參與活動,在小組學習中,收到了較好的教學效果