《9的乘法口訣》教學實錄
教學內容：
江蘇教育版義務教育課程標準實驗教科書小學數學二年級上冊第82～83頁。
教學目標：
1、讓學生根據9的數目特性編制和記憶乘法口訣。
2、在計算、觀察和比較中探究9的乘法口訣規律，培養學生的推理能力。
3、培養學生應用知識解決簡單實際問題的能力，初步養成獨立思考和主動探究的能力。
教學過程：
1、課前交流。
師：（播放動畫片《西遊記》及主題曲--《一個師傅三個徒弟》）你們聽過這首歌嗎？
師：你們有沒有發現歌詞中還有一些數呢？是多少呀？
生1：孫悟空有七十二般變化。
生2：還有"九九八十一難"。
師：唐僧師徒四人經歷了九九八十一難終於取得了真經。我們從小學好各種本領，努力克服困難，將來才能取得更大的成就。
2、準備鋪墊。
師：這裡有一列數，你能看出他們排列的時候有什麼規律嗎？
師：你能根據每次加9的`規律，把這列數填完嗎？
生：（填寫表格，彙報交流。）
師：今天我們就來學習"9的乘法口訣"。（揭示課題）
3、學習例題。
師：（出示10個方格的圖片）這裡面有幾個空格呢？一起來數一數。
師：（出示五角星圖）那這裡面有幾個五角星呢？你是怎樣很快看出來的？
（教師板書：1個9，比10少1，就是9。）
師：（逐步出示五角星圖）（板書：2個9，比20少2，就是18。......）
生：填寫課本，觀察歸納。
4、編記口訣。
生：（編寫口訣並把口訣填在書本第83頁上。）
師：你編的乘法口訣一共有幾句？你發現9的乘法口訣有什麼規律嗎？
師：如果有一句口訣忘記了，你能怎樣想出來？
指導學生運用多種方法記憶口訣。（播放錄象--手指記憶法）
5、練習應用。
（1）圈出9的倍數。（生在練習紙上圈。）師：你發現圈出來的數有什麼規律嗎？
（2）一句四式。（生填寫課本。）
（3）算一算。（運用口訣計算。）
（4）推車遊戲。師：你能很快算出上下兩個數的乘積嗎？
（5）逛"9元超市"。
6、總結拓展。