關於變色龍的優秀教學實錄
第一課時
師:上課。（師生問好）
師:按常規做練習。
生（１）:（朗誦《西江月·井岡山》）
師:很好！
生（２）:（朗誦《詠柳》）
師:很好！
生（３）:（朗誦《黃鶴樓》）
師:很好！三位同學朗誦得都不錯,但有一個共同的毛病,就是都沒有加進與詩內容相配合的手勢動作,這是今後應該注意的。大膽地嘗試做些動作,勇敢地向自己挑戰;況且即使做錯了也沒有關係,下次繼續努力。（師依次出示卡片:仄仄、打量、朦朧、無聊、迷茫）
生:（依次流利做答）
師:就複習到這裡。今天講《變色龍》,（板書:變色龍契訶夫）誰把作者的名字讀一下？生（９）:ｑiｋeｆu
師:有不同意見嗎？
生（１０）:ｑiｈeｆu師:對！契訶夫的“訶”很容易讀成ｋe,這個字的讀音應該加以注意。大家跟我讀:ｑiｈeｆu（齊）:ｑiｈeｆu:ｑiｈeｆu（齊）:ｑiｈeｆu師:今天我們學習契訶夫的《變色龍》。這節課準備教大家一種閱讀課文的'方法,講完課後,根據你的理解,可以試著總結一下今天所運用的是什麼閱讀方法。下面看課文註釋①,根據以往我們所介紹過的有關知識,你認為對於作者應如何掌握？
生（１１）:我認為應掌握四個方面的內容:名,契訶夫;時,１８６０—１９０４;地,俄國;評,批判現實主義作家。
師:很好！對於作者就這樣掌握。下面準備讀課文,讀完課文後,請你重新給課文擬個標題。現在按座次朗讀課文。
生:（共計１９人按要求依次朗讀完課文）
師:大家讀得都比較好,但有兩個字的讀音須要注意:一是“恐嚇”的ｈe,大家跟我讀:恐ｈe生（齊）:恐ｈe
師:恐ｈe
生（齊）:恐ｈe
師:再有就是“逮住它”的ｄaｉ,這個字還有ｄaｉ的讀音。如何區分呢？單用這個字的時候,讀成“ｄaｉ”;和別的字組成詞的時候,讀成“ｄaｉ”,比如逮捕。大家跟我讀,ｄaｉ住它
生（齊）:ｄaｉ住它
師:ｄaｉ捕
生（齊）:ｄaｉ捕
師:下面給大家兩分鐘準備時間,重新給課文擬個標題。發言時,先說出你擬的標題是什麼？然後稍作解釋。（生翻書思考,片刻舉手）
生（３１）:我擬的標題是“奉承多變的奧楚蔑洛夫”。理由是奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人的事件時,他的言行舉止變來變去。在不斷變化之中,奉承那些有錢有勢的人。
生（３２）:我擬的標題是“兩面人”。所謂“兩面人”是指,奧楚蔑洛夫有對窮苦、沒有地位的人兇狠的一面,還有對有權力有威望的人一味地順從的一面。