春雨濛濛地下教學實錄
教學的概念是從教學現象和教學實踐抽象和概括出來的，教學的內涵也隨著歷史的發展而發展。下面是小編為你帶來的春雨濛濛地下教學實錄 ，歡迎閱讀。
（一）、師生問好，歌唱的基礎練習（教學意圖：進行歌曲的多方位練習，為歌曲的學唱做好鋪墊）
師：同學們上節課我們上了有關於春天的歌，叫《小鳥小鳥》那好，今天劉老師就帶同學們去踏青！
師：大家現在的心情怎麼樣？那現在請大家保持這樣的心情，面帶微笑，在這春天的美景中和老師做一些歌唱的基本練習吧！
歌唱的氣息練習（聞花香）
歌唱的頓音“la”練習（百靈鳥的歌聲）
歌唱的連音和換氣“hu”練習（春風的聲音）
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Hu……
同學們唱的真不錯，但是我們要注意一點，就是換氣，只有恰到好處的換氣，才能更現象的表現春天的柔美，讓我們再來試一試吧
（二）、創設情景，感受體驗
師：春姑娘來了，大地披上了綠色的外衣。她的使者春雨也悄悄的來了，（下雨聲）人們說“詩情畫意”在小雨裡，今天，讓我們一起從寒冬走向濛濛的春雨。
（三）、賞春雨
師：看！春雨悄悄地下起來了，一夜春雨，染綠了大地，吹開了萬紫千紅。（觀看春雨圖片，伴奏春雨效果“春雨”的背景音樂）
（四）、頌春雨
師：俗話說，春雨貴如油，你們能回憶出有關的詩句嗎？
《春曉》
《春夜喜雨》好雨知時節……
（模仿春雨）
1欣賞春雨後（啟發學生的模仿能力）
6 6 6 6 | 4 4 4 4 | 5 5 5 5 | 5 4 5 2 ||
刷……
（五）、唱春雨
1、初聽歌曲，感受情緒
旋律動聽，節奏輕快……
2、聽範唱，學生熟悉歌詞
設問：找出歌曲中都講了哪些春天的景象？
綠了柳樹、紅了村前的杏花、還聽到春雨的刷刷聲；
有感情的朗讀歌詞，
3、合著音樂用“lu”輕輕的模唱，在模唱的同時請同學們分析一下這首歌曲的旋律可以分為幾個部分？
4、學唱歌曲並處理歌曲的'第一部分
復聽歌曲的起一部分，
設問：為什麼這麼簡短的歌詞“春雨濛濛的下”要唱兩遍呢？
其實啊，作者是為了更好的作曲家看到下期春雨時的那種喜悅的心情
跟琴唱一唱，講解弱起小結 在弱起小結的地方加一個“恩”老師以前就和大家說過的
提高點要求，同學們能不能再這一部分中加入“V”換氣記號來演唱一遍呢？
完整的演唱第一部分
學唱和處理第二部分
一陣陣微風吹過，春雨刷刷的下到地上，落在不同的地方，
落在高處時發出（ 6 6 6 6 ）誰來模仿一下
落在低處時發出（ 4 4 4 4 ）再請一位同學來模仿一下
春雨落在地上會發出很多的聲音，時高時低，讓我們將這些聲音一起唱出來：
（5 5 5 5 | 5 4 5 2 ）
加上力度記號，就更加形象了，我們一起來試試吧！
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6 6 6 6 | 4 4 4 4 | 5 5 5 5 | 5 4 5 2 ||
強 弱 強 弱
學唱第三部分
分句跟琴學唱，
最後唱“啊”時要有感情還要有換氣哦
注意“啊”要唱的連貫
音準要保持在高位不要下來
音色要圓潤動聽
呼吸換氣要均勻平穩
跟琴一起完整的演唱第三部分