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課文鯨的課程教學設計

課文鯨的課程教學設計

一、 教材分析:

這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。

二、學生平日分析:

學生平日廣泛的閱讀自然科學類書籍,也時常在影視作品中看到鯨的畫面,所以學生一定會對這種世界上最大的動物產生強烈的好奇心,希望透過本課的`學習瞭解有關鯨的更多知識。

二、 設計理念:

依據教材自身的特點,採用讀書自悟,討論式學習方法。

四、教學目標:

1、瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性,培養學生愛科學的興趣。

2、理解課文內容,學習作者抓住事物特點寫的方法。

3、學習課文中的生字新詞

第一課時

教學目的:

1、初讀課文,瞭解課文內容

2、初步感知鯨的幾方面的特點

3、學習生字新詞

教學流程:

一、匯入新課:

1、板書課題,學習生字“鯨”教師告訴學生本課學習內容為世界上最大的魚類“鯨魚”

2、學生反駁教師“鯨是魚類”這一觀點。

3、學生彙報交流蒐集的相關資料,並說明資料來源。

(這樣設計是教師故意給出錯誤的資訊,這樣可以馬上調動學生已有的常識性的資訊,加上自己蒐集到的關於鯨的資料,使學生急於表現交流,充分調到學生的積極性,激發學習熱情)