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課文秋收的教學設計

關於課文秋收的教學設計

教學目標 :

1.知道秋天是個豐收的季節,秋天的田野稻穀黃、棉花白、農民秋收忙。

2.能看圖回答問題,會用“什麼時候,什麼怎麼樣?”和“誰在什麼地方幹什麼”的句式說話。

重點、難點:

教學重點:觀察圖畫,運用一定的句式表達圖意。

教學難點 :體會勞動的辛苦,勞動果實來之不易。

課時安排:1課時

教學過程 :

一、複習導人,引出課題

1、小朋友,前幾天我們學習了《秋天的果園》,知道秋天到了,果園裡的果子都成熟了,農民們忙著採摘果子。今天,我們又要來看看秋天的田野。要比一比,誰看圖仔細,說話完整,聲音響亮。

2、出示投影片(或掛圖),想想圖上畫的是什麼季節?你是怎麼看出來的?:

秋天到了,田野裡稻穀黃了,棉花白了,農民伯怕和阿姨忙著收棉花、稻穀。

3、你覺得秋天是個怎樣的季節?

4、出示課題,齊讀。解釋“秋收”。

知道什麼是秋收嗎?(秋收就是在秋天收割田裡的稻穀、棉花等莊稼。)

二、練習說“採棉花”

1、出示投影:這是什麼地方?棉花長得怎樣?

2、用“什麼時候,什麼怎麼樣?”的.句式把你看到的棉花說一說。

3、圖上還畫了誰?她在幹什麼?

4、用“誰在什麼地方幹什麼”的句式說。

5、把(2)(4)兩個句式連起來說。自己說——同桌說——指名說——評議——獨立再說。

(秋天,棉花長得又多又白。農民阿姨在棉花地裡採棉花。)

鼓勵學有餘力的學生加進人物的心情,把句子說得更完整。

三、練習說“收稻穀”

1、依次出示投影覆蓋片,隨機出示音節卡片,積累詞語。

ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo

2、出示“割稻子”圖,用上“誰在什麼地方幹什麼”說話。指名說。

3、出示拾稻穗圖:

①自由按上述句式說話,然後指名說。說話順序:差生——中等生——優等生。

②說說小朋友為什麼會想著去拾稻穗?結合思想教育。

4、出示“挑稻穀”圖:

①用同樣的句式說話。

②說說農民怕怕挑著一擔稻穀,心裡會想些什麼?

5、出示“運稻草”圖:

①鼓勵在用上述句式說的同時,加進“怎麼樣地”說。

6、看插圖,把4幅分圖連在一起說。

①自由練。小小組說。

②優等生引路說。(指導在這幾句話前面加一句:農民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……)

③中下生仿說。

四、學念兒歌(出示小黑板)

稻穀碾米米飯香,棉花織布做衣裳。

稻穀棉花哪裡來?農民伯伯種出來。

1、跟老師念兒歌。

2、自由配動作表演念。

3、我們吃的飯。穿的衣都是從哪裡來的?

五、導引。

1、農民勞動辛苦嗎?

2、對於農民伯伯的勞動果實,我們該怎麼做?

六、小結

秋天已經到了,田野裡稻子黃了,棉花白了,農民們忙著秋收,我們小朋友有機會也可以像書中的小朋友一樣,為秋收出一份力。