課文畫風教學設計怎麼寫
教具準備
1.powerpoint：田字格出現要寫的12個字(丹烏藝顯忽絲桿眨濤陳轉斜)，其中，“烏”字的第二筆──豎折折鉤、“藝”字最後一筆──橫折彎鉤、“陳”字左邊的“小耳朵”──橫撇彎鉤、“轉”字右邊的“專”的第三筆──豎折撇都要呈紅色。
2.生字卡片。
教學目標
1.認讀7個生字。會寫12個字。
2.分角色有感情地朗讀課文。
3.培養仔細觀察、善於思考的品質。
教學重難點
感悟課文中小朋友仔細觀察、善於思考的行為和思維品質。
教學過程
教師學生
談話引入佈置自學
1.謎語：摸不著，看不到，花兒見他點頭，小樹見他彎腰。
2.誰會畫風?想不想展示你的畫風的本領?
3.(課件：展示臺)今天，我們就來展示畫風的本領。展示分兩步，第一步，先替課文中的宋濤、陳丹、趙小藝展示;第二步，展示自己是怎麼畫風的。現在，各小組自學課文，準備替課文中的三個小夥伴展示。注意，可要進行比賽的。
4.誰說說該怎樣自學?
5.好的!小朋友們一起自學課文，準備展示吧。1.風
2.想
4.(1)先讀課文，請拼音幫忙識字。(2)再讀懂課文，理解意思。(3)最後要把課文讀好，讀出感情。
5.分組自學
展示自學成果
1.(出示圖示：展示臺)可以展示了嗎?
2.第一項：現在展示大家自學生字的本領。請看老師手中的卡片。(抽讀。)
3.“濤、顯”二字組詞。
4.“陳”字“左耳旁”幾筆寫成?“藝”字下邊的橫折彎鉤也就是“乙”字是幾筆寫成?
5.小朋友們，可要記住哦，不要把“橫撇彎鉤”寫成了兩筆。
6.第二項展示：讀懂課文。讀懂了嗎?
7.誰能說說課文裡三個小朋友是怎樣畫風的?
8.嗬，真不簡單。都讀懂了。
9.小朋友們，該展示你們的朗讀本領了。兩個小組敢不敢比賽?
10.每個小組的三個同學分別扮演課文中的三個小夥伴，另一個小組的三個同學幫助讀敘述的部分。各小組再練練。注意讀準多音字“杆”
11.開始比賽。你們先開始。
12.現在該你們組了。
13.小朋友們，你們比完了嗎?下面讓我們一起把課文齊讀一遍吧。1.可以了。
2.認讀卡片上的生字。
3.浪濤 波濤 波濤洶湧
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6.讀懂了。
7.趙小藝畫了一根旗杆，旗子在空中飄著。
陳丹畫了幾棵彎彎的小樹。
宋濤畫了幾片烏雲，又畫了幾條斜斜的雨絲。
趙小藝還畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉。
9.敢!
10.各小組練習分角色朗讀
11.分角色朗讀課文。
12.分角色朗讀。
拓展練習1.剛才大家替宋濤、陳丹、趙小藝展示了畫風的本領，展示得很好。現在，該展示你們自己畫風的本領了。
2.不過，這次展示的方式有點特別：我想請大家把自己畫風的方法寫下來，然後再讀讀和大家交流。可以嗎?
3.(出示圖示：展示臺)下面，展示開始!誰先來?
2.可以。
寫有關畫風的句子。
3.分別朗讀自己寫的'畫風方法。(3～4人即可)
指導書寫1.請同學們觀察田字格里的生字，我想問大家一個非常難的問題：哪些字有一個筆畫是一筆寫成的，可猛一看像是幾筆寫成的。
2.(在指導喧聲述說的同時板書重點筆畫。)請大家寫寫這幾種筆畫。
3.小朋友，請你先把“烏、藝、陳、轉 眨”這幾個字寫兩遍吧。
老師還要提醒大家注意：有幾個字寫的時候都不能加點，你能說說是哪幾個嗎?
4.再看看其他的字，書寫時有什麼要注意的地方?
5.你們覺得哪個字比較難寫，希望老師寫給你們看嗎? “藝”的最後一筆：橫折彎鉤，“丹”的第二筆：橫折鉤。“烏”字的第三筆“ㄣ”：豎折折鉤，轉字右邊第三筆：豎折撇。
2.練習寫筆畫。
3.書寫“烏、藝、陳、轉”。
絲、烏、丹
4.各自發表意見：“斜”字的第二筆。
5.眨、陳、濤(提示橫的長短，豎撇的起筆處。)