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成功的家教經歷

成功的家教經歷

我在大學期間有兩次家教經歷,第一次是教一個四年級男孩,她媽媽的目的是讓他發音標準,流暢朗讀課文。他是一個內向的男孩,發音不標準,大部分單詞不會讀,朗讀時常打磕巴。我給他用的是李陽瘋狂英語教材,每次上課先教他音標,因為瘋狂英語裡的音標都配有發音手勢,不但可以幫助發音還激發了他學習的興趣。然後帶著他邊注音標邊朗讀課文,體會語音和語調。經過訓練後,他已經可以自信流暢地讀英文了。 第二次是輔導我們院黨書記的女兒,她現在上六年級,因此我們的輔導重點是小升初的英語考試。一堂課幫她梳理語法知識點,做閱讀、寫作訓練。另一堂課側重口語訓練,同樣用的是李陽的口語教程,除此之外還帶她朗讀《循序漸進美語》教程,培養語感,瞭解英語語言文化。昨天我聽她媽媽說上週她參加了北京四中的考試,英語成績在平均分之上,其中閱讀佔卷面分值最大,她只錯了一道題。她媽媽說很感謝我之前一陣子幫她做閱讀的集中訓練,細心講解還配合翻譯訓練,才使她這次取得了明顯的進步。 今年上半年,我參加了打工子弟愛心會課後輔導專案,主要輔導語文。印象最深的.是輔導他們閱讀。他們年齡小,很難對文章有深一層的理解,主旨把握不準,導致答題答不到點上。我採用的方法是把文章用口語化的語言給他們講一遍,或把他們比作主人公,讓他們融進文章中,再一點點引發他們思考。我教會他們的不僅是怎樣寫答案,更重要的是教會了他們如何思考,這樣他們在考試時就可以自己獨立思考出答案了。 我認為一個家教的知識水平是基礎,更重要的是一顆對學生負責任的心。