以在文學的肩上舞蹈為題的作文
文字的蝸居，是心靈的蝸居。人一生，從小到大，從少到老，能完美燭照心靈的莫過於文化，莫過於文化學習程序中對文字的點點滴滴完美或殘缺、痛苦或憂傷、成功或失敗的記錄。人生中的生活，生活中的人生，離不開文化，離不開文學的滋養。
我們需要交流，我們需要表達，我們需要傾訴。文學包孕天地萬物，浸潤廣袤悠邈。或掬其憂患或抒其憤懣，或露其玄思或發其狂想。如是，人生路上的喜怒哀樂、離合悲歡，生活中的曲曲折折與風花雪雨，那些我們無法逃離或不能躲避的困難或苦痛，不能拒絕或不該聯想的欣悅與幽情，我們會有足夠的力量和勇氣面對。
耕耘杏壇三十載，我一直對語文與文化進行如是闡釋：“語文”，不僅僅是教會學生識文斷字，變音釋義；也不單單是對文章思想內容、藝術手法等基本文字的平面理解。語文應該是大語文，是生活的語文，是智慧的語文，是社會的語文，是文化的語文。四季有春夏秋冬，語文有酸甜苦辣。“語文”課我們可以上得更活力一些，更生動一些，更美麗一些，更立體一些。我們可以敞開心靈，探究新奇；我們可以海納百川，挑戰桎梏，用文學符號構建起鮮活的生命課堂。
“語文”的內涵應當寬厚而深廣，峭立而凝重，清純而燦然，狂放而冷峻。“語文”應該是“語言”與“文字”、“語言”與“文學”、“語言”與“文明”、“語言”與“文化”的心靈契合，就像我們需要坦誠交流時的有條不紊，需要理論探討時的睿智思考，需要直視災難時的從容冷靜。
我們正處在一個失語、轉型、重建的時代，前行路上會有許多假象迷惑著我們的雙眼。一些看似真實的東西一眨眼會幻化於無形，這種光怪陸離、目不暇接的世態會損害我們對生活純真的.判斷力，對真善美的思辨力，對人性良知的洞察力。
我們需要用文學正本清源，用文學的翅膀展現生活的真實，用文學的詩意演繹平平淡淡的日子，用文學的深度詮釋那一份純真的情感。我想，高中的一段生活或者你人生今後的漫漫歲月，與語文和文學結緣，與文化同行，無論榮辱無論得失，超越自我，提升自我，完善自我，文學的相生相伴都是你生命中最為靚麗的不能忘卻的色彩，文化的潤物無聲會引領你守住內心的寧靜致遠。
在文學的肩上舞蹈，“學以聚之，問以辯之”或“敏而好學，不恥下問”，在生命花季裡收穫生活的幸福，在人生路上收穫跋涉的精彩。大言娓娓，小言絮絮。人生的舞臺，我們常常扮演不同的角色，站在文學肩上，與文化同行，把夢照亮，讓前行的歌吟展現你生命中最美麗最真實最燦爛的風景。