《漫步詩林》古詩詞複習評課稿

《漫步詩林》古詩詞複習評課稿

《漫步詩林》古詩詞複習評課稿

背誦古詩一直是我部語文教學的一個傳統專案，也是我部語文教學的一個亮點。林敏老師向我們展示的《漫遊詩林》將孩子們帶入了浩瀚、有趣的詩詞海洋。陶醉於中國古詩歌的神韻之中。課堂上學生們誦詩、對詩、唱詩、畫詩、演詩，真可謂生動活潑、動靜相宜。孩子們那搖頭晃腦，神氣活現的神態，充分展示了我們中華5000年的詩詞瑰寶，這種吟誦，既是對語言文字的積澱，又是學生思想的啟蒙、人格的薰陶。 作為一節中國傳統文化課，它又體現了以下幾個“多”：

一、 所展示的古詩多。

這節課的教學目的是引導孩子們透過各種形式的古詩誦讀複習學過的古詩，領略古詩詞的神奇魅力。林老師帶領孩子們誦古詩，佳言妙語對對碰。各個環節都緊緊圍繞學習古詩、展示古詩來進行。整堂課，孩子們始終快樂著、興奮著、學習著。

二、 所展示的形式多。

孩子們在課堂上所表現出來的對古詩濃厚的`興趣得益於老師精巧的設計。林老師在展示古詩時，充分調動孩子的各種感官。有小組看圖賽背古詩，有對佳言妙語，有和著音樂的旋律吟唱古詩，有根據詩意畫出古詩，還有小組合作表演古詩。

三、 課堂的作用多。

課堂上，孩子們不僅複習了所背的古詩，在對音樂、繪畫、表演

方面也有所接觸，整堂課詩、書、禮、樂相結合，使人受到美的享受。

一點建議：希望在指導學生誦讀古詩時，能指導孩子讀出詩的韻味。