《釘子的故事》教案
教學目標
1默讀課文，瞭解課文講了一件什麼事。
2反覆朗讀父親的話，明白“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣”的道理。
3幫助孩子樹立勇於克服自己弱點的信心和勇氣，懂得尊重他人，知道該怎樣和身邊的人和睦相處。
教學重點
熟讀課文，理解課文內容。
教學難點
理解父親的話和“口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什麼兩樣”這句話的真正含義。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話引入
1板書“釘子”，說說釘子有什麼用？
2師：在一個充滿智慧的父親眼中，釘子還具有神奇的作用呢？揭示課題《釘子的故事》，讀課題，想知道什麼？
二、初讀課文，瞭解大意
1生自由小聲讀課文，一句一句讀通順。
2指名分段試讀，集體評議，訂正字音：柵欄、釘釘子、疤痕。
3默讀全文，想：本課講了一件什麼事？
4指名彙報，引導歸納：父親用釘子教育孩子。
三、朗讀課文，理解感悟
1父親是怎樣用釘子來教育孩子的？
小組合作讀課文，討論歸納。
2彙報交流，引導歸納：釘釘子、拔釘子。
3生獨立找出相應段落朗讀、理解。
父親要求孩子“釘釘子”的用意是什麼？建議“拔釘子”的目的'呢？
4指名彙報，集體交流。
(1)讀課文第1、2段，想：當父親發現小男孩脾氣很壞時，他會怎麼想？怎麼做？
引導歸納“釘釘子記錄發脾氣的次數”。
(2)這個辦法有用嗎？從哪兒可以看出來？
(3)讀課文第3段，“當父親知道孩子的轉變時，又會怎麼想？怎麼做？”
(4)你從“父親開始對孩子的要求”到後來對孩子的“建議”體會到了什麼？
引導：“要求”表達了父親一定要幫助孩子改掉壞脾氣的決心，“建議”一詞讓我們體會到了一位父親的民主、智慧……
5現在，孩子的壞脾氣已改掉了，父親又會怎麼想？怎麼做？
(1)指名說，找出相應段落自由讀。
(2)指導朗讀父親的話，體會含義。
引導：釘釘子→傷害柵欄的身體→留下釘孔
發脾氣→傷害人的內心→留下疤痕沒什麼兩樣
(3)此時，你明白了什麼？
齊讀最後一段，用自己的話說一說，聯絡父親的話理解。
四、小結、明理
1讀了課文，在你腦中出現了一位怎樣的父親？
2學了本課，你有什麼收穫？
五、結束語
俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當我們有什麼不快，想向人發洩時，不妨多想想《釘子的故事》，學會剋制自己，這樣才能與人友好相處。