體育教研主題方案設計

體育教研主題方案設計

體育課堂教學不僅注重學生在練習中掌握的技能方法，更注重學生在練習過程中所達到的練習密度和強度，接下來小編為大家推薦的是體育教研主題方案設計，歡迎閱讀。

一、策劃背景

有效的密度和強度離不開教師對課堂教學過程中隊伍調動的安全、有序和巧妙。體育教師應該有這個能力，把握好因教學內容不一而產生多變的隊伍調動，使我們的課堂教學更加便利、有效。

我校有4名在職體育教師，共18個班級，平均每個班級學生數接近50人，目前還未採用男女分班，這樣的一種上課模式對體育教師在課堂有效教學過程中是一種考驗，客觀需要體育教師能夠更好的掌握合理隊伍調動的能力。因此根據目前的'一種現狀策劃本次主題方案。

二、活動主題和目的

1、主題：注重隊伍合理調動 促成有效體育課堂

2、目的：使學生在練習過程中安全、有序，更有效率，保證課堂的順利進行；提升體育教師的基本功和對課堂的駕馭能力，並在活動中達成共識，留下痕跡，促進體育教師隊伍的專業化成長。

三、活動過程與內容安排

1、活動的部署和理論準備

首先由組內教師透過商討，結合我校體育課現狀來確定當前課堂教學過程中亟待解決的問題，然後各教師回去查詢資料，理論學習、再透過集體談論來確定課題、集思廣益突出主題。

2、活動主題研討

活動程式：由於本次活動主題是解決疑難問題，因此透過組內推薦來確定人選，先由學科骨幹帶頭示範課堂展示，然後透過實踐研究、觀摩記錄來集中研討和反思，並推薦一名教師將反思成果透過課堂展示再呈現，最後將過程中積累的材料給整理起來，透過撰寫教學反思來總結、反饋，形成案例素材。

活動流程：

1、精心設計，組內亮相。主備課人將自己設計的課在校教研組活動週上研討課，邀請學校老師及組內的綜合組老師進行聽課，主要從流程設計、教學目標、題目的精選（實心球多種拋法、投桃報李）三個方面進行分析，主備課人做好記錄。

2、集思廣益，反思總結。組內老師和綜合組教師透過亮相課的觀摩和記錄，進行探討，分析。針對課堂中隊伍調動的有序性、安全性和巧妙性進行探討，而後進行糾正和更改，將隊伍調動趨向合理化，有效化。

3、實踐研究，二次呈現。由組內推薦一名教師將實踐研究總結後呈現二次課堂，然後在呈現的過程中嘗試新的隊伍調動和方法。

4、專家點評、豁然開朗。邀請教研員來校調研的契機，聽取專家指導意見。

5、撰寫反思、留下痕跡。課堂展示課過後，透過專家點評和組內意見及自我反思撰寫一篇教學反思，形成案例素材。

四、預測效果和遇到困難

預測效果：充分發揮教師參與教研活動的主動性、積極性，增強組內的團結性和凝聚力，學生在練習過程中安全得到保障、練習更加有序，有效，保證課堂的順利進行；提升體育教師的基本功和對課堂的駕馭能力，並在活動中達成共識，留下痕跡，促進體育教師隊伍的專業化成長。

遇到困難：課堂教學環節的預設和實際教學過程可能存在一定的出入，需要進一步的細化和修整，課的內容和形式是多樣的，在教學過程很難探索出一種適合各項課型的有效模式，可能還侷限於某種課型上。