家庭電路物理教案
（一）教學目的
1．理解家庭電路的組成和電路的連線方法。知道什麼是火線和零線。
2．理解保險絲的作用及其安裝方法。
3.知道電能表、插座、家用電器接地的作用。
4.知道測電筆的構造及其使用方法。
（二）教具
用實物製成的如課本圖10-1的家庭電路示教板一塊，收錄機一隻，螺絲口燈座、卡口燈座、閘刀開關、三孔插頭插座各一個，測電筆二隻，燈座掛圖二幅，自制的如課本圖10-3、圖10-4、圖10-5投影幻燈片三張，保險絲，銅絲，鐵絲，火柴，寫有例題的小黑板。學生用器材：每張課桌發一隻測電筆，學生自帶的燈座，保險盒等。
（三）教學過程
1．提問，引入新課
問：我們教室裡各盞燈是怎樣連線的？教師依次通斷教室裡各盞燈，使學生知道是並聯。
問：那麼我們家裡的燈又是怎樣連線的？家裡的插座和檯燈又是怎樣連線的？我們家裡的電路由哪些部分組成？
這節課我們要研究家庭電路。
2．進行新課
(1)家庭電路的組成和連線方法
出示如課本圖10-1的的示教板。讓學生逐個觀察每一部分，並引導學生說出每個器材的名稱。當學生說到燈座時，教師出示卡口和螺絲口燈座實物和掛圖。讓學生拿出自帶的燈座並旋開，對照兩隻燈座的掛圖聽教師講解，瞭解燈座的結構，知道燈泡是怎樣裝到燈座上而連入電路的。
教師給示教板通電，並閉合、斷開開關，讓學生觀察到燈和開關是串聯，燈與燈之間是並聯。同時將一收錄機的插頭插到插座上，開啟收錄機，聽到了優美的音樂，使學生知道，插座和燈也是並聯。
最後提出下列問題，請同學逐一回答：
①家庭電路由哪些部分組成？學生答：（按照接線順序）火線、零線、電能表、閘刀開關、保險盒、插座、燈座、開關。
②開關與電燈是怎樣連線的？（答略）
③插座是怎樣接到家庭電路上的？插座和燈是怎樣連線的？（答略）
(2)家庭電路的幾個主要部分
①火線和零線
問：家庭電路的電源是什麼？我國家庭電路的電壓是多少？家庭電路的兩根電線各叫什麼？
引導學生看課本第二自然段和圖10-2後回答：家庭電路由外面的低壓供電線路供電，家庭電路的電壓是220伏，家庭電路的兩根電線，一根叫零線，另一根叫火線。
②電能表
教師提出下列問題，引導學生看書後回答：
電能表接在電路的什麼地方？它有什麼作用？如何讀數？電能表上標著一個電壓值和一個電流值是什麼意思？電能表允許安裝的家用電器的最大功率是多少？ 討論回答完上述問題，教師出示寫有例題的小黑板和學生共同分析計算。例題：某電能表上標著“220V2.5A”字樣，電路中接入40W的電燈5只，70W的彩電一臺，100W的.電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器若同時使用，電能表是否能安全工作？（不能）
③保險絲
問：電路中的電線和其它裝置都是按照一定的工作電流設計的，若超過這個電流將發生什麼？引導學生用Q=I2Rt來分析可能會發生的事故。
問：採取什麼措施來防止事故的發生？學生答：在電路里安裝保險裝置——保險盒，裡面有保險絲。
問：保險絲的作用是什麼？
演示：給示教板通電，並閉合開關使燈亮，用一火線與零線相碰即已短路的插頭插入插座中。
學生觀察到：保險盒火花一閃，燈熄。再拔出保險盒蓋給學生看，保險絲已熔斷。（拔出短路的插頭）
指出保險絲的作用是：當電路中電流增大而超過線路設計的允許值前，能自動切斷電路，起到保護電路（保險）的作用。
問：保險絲為什麼能在電路中的電流過大時自動切斷電路呢？選什麼材料做保險絲呢？
指出：選做保險絲的材料必須具備兩個條件：A．電阻率大，這樣電流透過保險絲時發熱多。溫度能迅速上升。B．熔點低。演示用點燃的火柴可燒斷保險絲，而不能燒斷銅絲、鐵絲。
問：保險絲安裝在什麼地方？
指出：保險絲應串聯在電路里，在插入式保險盒中保險絲裝在盒蓋上，有些閘刀開關的下方也裝有保險絲。
教師教給學生怎樣給保險盒、閘刀開關安裝保險絲。把剛才保險盒蓋上燒斷的保險絲去掉，重新裝上新的，插到示教板上，看到燈亮。可再請一同學上講臺給一保險盒蓋安裝保險絲，學生安裝好後，把這個保險盒蓋插到示教板上檢查他是否接對，當學生看到燈亮了，自己接對了，一種獲得成功後的喜悅溢於言表。
問：怎樣選擇保險絲？
指出：保險絲越粗，使它熔斷的電流越大。使用保險絲時，必須用規格合適的保險絲，指出用較粗的，用鐵絲、銅絲代替合格保險絲的危險性。
④插座接地
A．出示三孔插座、三腳插頭，演示把三腳插頭怎樣插到插座上。
B．用幻燈打出課本圖10-3、圖10-4，講解三孔插座和插頭及作用。作用是：把三腳插頭插在三孔插座裡，在把用電部分連入電路的同時，也把外殼與大地連線起來。
C．用幻燈打出課本圖10-5，講解家用電器的金屬外殼為什麼要接地。
D．最後讓學生記住三孔插座的三孔分別表示：l—接地，2—接火線，3—接零線。
⑤測電筆 指出：辨別火線和零線要用測電筆。
讓學生拿起桌上的測電筆，開啟，對照課本圖10—6，弄清測電筆的構造。再請一同學起來說出它的構造。
教師講解、示範如何使用測電筆：手一定要接觸筆尾的金屬體。請同學握住測電筆，教師檢查，當眾糾正錯誤的握法。再分別請兩個同學用測電筆辨別教室牆上的插座，哪一個孔裡是火線，哪一個孔裡是零線。
3.討論：
1．課本節後的練習1、2。
2．本章末習題5（教師引導學生分析）。
4.小結（略）
5.佈置作業：課後完成本章末“觀察·實踐·調查”中的1、2、3點。
（四）說明
1．課前佈置學生儘可能多帶一些燈座、插座、保險盒、閘刀，課堂上可邊聽講解，邊觀察手邊的實物，邊練習安裝。也可把幾個班同學帶來的收集到一起用。
2．該節課實驗器材多，演示實驗也多，教師課前要做好充分準備，按照上課的順序把器材、掛圖、幻燈準備好。若缺乏實驗器材，沒有幻燈的學校，可引導學生多觀察課本上的圖。