幼兒園小班親子游戲方案
玩遊戲是很多小朋友都喜歡的專案，下面是小編整理的幼兒園小班親子游戲方案，希望對你有幫助。
幼兒園小班親子游戲方案一
活動目標：
a、在遊戲活動中引導幼兒按物體的形狀進行分類。
b、在體育活動中，幫助幼兒複習按物體的一個特徵（大小、顏色或形狀）分類。
c、發展幼兒的協調性，讓幼兒愉快地參加活動。
活動準備：
a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。
b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。
c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干（墊板剪）、籃子若干。
d、海綿墊子e、錄音機 磁帶活動過程：
一、開始部分，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽（說說你是什麼寶寶）a、教師：呀，今天天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學本領吧。
b、放音樂《天天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做準備動作。
二、玩一玩 分一分--遊戲：鋪路a、教師：你們想學什麼本領？（討論）b、教師：媽媽這裡準備了許多磚，想請你們來鋪三條路。（出示紙板圖形）c、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。
問：你拿的是什麼形狀的磚？（分別請幼兒舉起各種形狀的磚）d、教師指著三角形的路標問：這條路該用什麼形狀的磚來鋪？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（先請幼兒把與路標一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。）e、接著指圓形路標問：這條路又是用什麼形狀的磚鋪的？哪些寶寶拿的磚可以鋪？（方法同上）f、最後指著方形的路標問：最後一條路該用什麼磚來鋪呢？（方法同上）j、教師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口形狀一樣的磚接著鋪。（提醒幼兒鋪好後到媽媽身邊來）
幼兒園小班親子游戲方案二
提醒：遊戲時要注意安全活動目標：
學習沿曲線走、爬、鑽。發展敏捷、靈活的行動能力。
活動準備：
幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鑽爬)。教師用膠帶連線紙箱，將洞口與洞口對接。
教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可根據活動室大小自由選擇。
活動過程：
彎彎走。
--地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起線上條上走一走吧!
--幼兒和教師排好隊，一起沿著地上的線條行走。
--看!我們的隊伍彎成什麼了? (彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)--除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢? (還可以線上條上爬行)繞繞爬。
--幼兒分成兩組，線上條的兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。
--讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點。
彎彎洞裡繞繞鑽。
--教師帶幼兒來到已用膠帶連線好的紙箱"長龍"前，引導幼兒有秩序地在紙箱中鑽爬。
--你在紙箱中鑽來鑽去，心裡感到怎樣? (紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在裡面東拐西彎、鑽來鑽去很有趣，等等)--遊戲可根據幼兒興趣反覆進行。
活動結束：
在紙箱中爬行時，提醒幼兒動作協調靈活，並注意前後同伴，以免擠撞。如幼兒人數較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鑽爬。
連線紙箱後，可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風透亮，遊戲時更加安全、有趣。
幼兒園小班親子游戲方案三
活動目標：
a、練習發準：公雞、母雞、黃豆等字音；並認讀漢字"公雞頭、母雞頭"。
b、能聽懂並理解簡單的遊戲規則，初步學習簡單的仿編遊戲兒歌。
c、樂意與同伴一起遊戲，共同參與猜測和判斷的遊戲活動。
活動準備：
紙製的手指玩偶公雞頭、母雞頭幼兒人手兩個。
活動過程：
一、出示手指玩偶（反面有母雞頭和公雞頭的漢字）。
a、問："咦！它是誰呀？"教師以玩偶的口吻與幼兒相互問好，例如教師："我是公雞頭，小朋友們好！"幼兒回答："公雞頭好！"接著，公雞頭和母雞頭分別與個別幼兒問好，教師及時糾正幼兒不正確的發音。（一起認讀漢字公雞頭、母雞頭）告訴幼兒下面我們來玩遊戲《猜猜黃豆在哪頭》。
b、教師邊念遊戲兒歌，邊表演動作，最後伸出兩個拳頭，青幼兒猜猜黃豆在哪頭。遊戲進行2－3遍。
教師帶領幼兒學習遊戲兒歌，啟發幼兒和教師一起邊念兒歌邊表演動作。重點帶領幼兒練習：公雞、母雞、黃豆的發音，先集體練，再個別練。
二 、教師邊示範邊向幼兒介紹遊戲規則。
a、必須邊念兒歌邊做動作，兒歌結束後伸出兩隻拳頭請同伴猜黃豆在哪隻手裡。
b、猜的小朋友，必須用手指對方的手說："黃豆、黃豆在這頭（在那頭）。"c、猜對了，就將黃豆交給對方，交換角色，重新遊戲。若猜錯了，遊戲繼續進行。
三、教師分別與幼兒表演"公雞頭、母雞頭"的遊戲活動，糾正不正確的發音，幫助幼兒掌握遊戲的玩法。
四、幼兒與家長兩兩結伴遊戲。
每人發一顆黃豆（紅豆或者紐扣），拿到物品的先作為表演者與同伴一起玩"公雞頭、母雞頭"的遊戲活動。提醒幼兒按規則交換角色。最後，請出兩對幼兒分別上臺來表演，培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。
五、教師引導幼兒創編遊戲兒歌中的部分內容，不斷提高遊戲的難度。
教師："我們除了猜黃豆在哪頭，還可以猜什麼呢？教師可以請個別幼兒說一說，再帶領幼兒念一念新兒歌。例如：公雞頭、母雞頭，玩具玩具在哪頭？在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
（結束活動）請家長將幼兒創編的.兒歌記錄下來明天交給老師。
公雞頭、母雞頭公雞頭，母雞頭，黃豆黃豆在哪頭？
在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
幼兒園小班親子游戲方案四
活動目標：
a、探究一次性紙杯的多種玩法。
b、與同伴合作進行的搭建遊戲。
c、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球。
活動過程：
一、示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。
寶寶們，看！老師手中拿的是什麼？
你在哪裡見過紙杯？
它是用來幹什麼的？
教師小結：小朋友們知道得真多，在家裡我們用紙杯喝水，在肯德基店裡、德克士店裡，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩遊戲呢！
二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。
a、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？
（頂、託、拋、投、跳、夾、滾）引導幼兒自由嘗試各種玩法。
小結：寶寶們真聰明，想出了這麼多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？
b、帶領幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。
（a）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"(b）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩，用力向前投。"c、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。
分兩組進行比賽。
"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看！老師的手裡拿了一個什麼？現在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩隻手拿紙杯，小腳儘量不動，把自己紙杯裡的球傳到你後面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續傳。
d、幼兒擺紙杯火車。"小紙杯擺一排，變出一列火車來。"e、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。
"小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。""這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎？""好，跳的時候要注意兩腳並緊一起跳過去，來，開始。"我們有點累了，我們坐下來休息休息。
f、用紙杯搭塔。
"看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢？""紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最後一個再上來。""好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油！""來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下面放4個或5個試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤裡。"三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以後，小朋友家裡用過紙杯後不要扔掉，我們可以再來製作玩具。
幼兒園小班親子游戲方案五
活動目標：
a、練習持物控球跑,提高控制能力。
b、發展動作的協調性。
活動準備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。
活動方法：
一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動a、幼兒每人領一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。
b、啟發幼兒想象，趕著小豬去XX，邊講邊練習趕小豬。
二、小豬郊遊a、介紹郊遊的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。
b、幼兒一個跟著一個趕豬。
c、鼓勵幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。
三、送小豬回家a、小豬出來遊玩一天了，真辛苦。
b、讓我們送小豬回家的吧。
幼兒園小班親子游戲方案六
活動目標：能按小鈴的節奏轉圈，發展身體的協調與控制能力。
活動準備：小鈴活動方法：
小朋友雙手側平舉按小鈴敲擊的節奏自轉，教師控制小朋友活動量，教師喊停時小朋友就立即聽下，看誰站得穩，避免互相碰撞。
活動要求：
A、幼兒集體遊戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉的快，小鈴敲的慢幼兒轉的慢。
B、聽到鈴聲，幼兒停止。
幼兒園小班親子游戲方案七
一、設計意圖：
經過接觸和觀察，幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，而爸爸對幼兒教育的參與性也遠遠低於媽媽，父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。但是作為爸爸對於孩子的成長起著至關重要的作用，多與爸爸接觸的孩子，情商和資訊量要明顯高於每天只和媽媽在一起生活的幼兒。作為父親和孩子一起遊戲，既可以樹立爸爸的形象，瞭解孩子的世界；又可以間接瞭解教學，拓展孩子們的視野。所以我就設計了小班親子活動《和爸爸一起玩》讓幼兒和爸爸一起遊戲，進而感受爸爸的愛與媽媽愛的不同，對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。
二、活動目標：
1.透過和爸爸一起遊戲，體驗和爸爸一起的快樂，感受爸爸對孩子的關心和藹，產生愛爸爸的情感。
2.透過找背影辨認找出爸爸，能大膽說出爸爸的不同本領。
3.能用給爸爸擦汗、端杯水、送禮物、表演節目等不同的方式表達自己對爸爸的愛，活動大方不扭捏。
三、活動準備：
物質準備：和爸爸遊戲的影片、水杯、毛巾、裝飾好的禮物。
經驗準備：在家和爸爸遊戲、歌曲《我的好爸爸》。
四、活動過程：
1.遊戲“猜背影”，激發幼兒和爸爸一起快樂活動的興趣。
猜背影。
玩法：爸爸們背對幼兒，幼兒透過觀察爸爸的服裝等特徵，找到自己的爸爸。
交流：你是怎樣找到爸爸的？引導幼兒較清楚的講述自己找到爸爸的方法。
2.誇誇好爸爸，引導幼兒瞭解爸爸的不同本領。
（1）誇誇爸爸本領大
提問：你知道爸爸有什麼本領？並隨機請個別爸爸展示本領，體驗爸爸的本領大，有自豪感。
（2）和爸爸玩遊戲。
請個別幼兒和爸爸示範在家中一起玩的遊戲。
請各家庭之間相互展示玩的遊戲。
3.影片欣賞“我的爸爸”，進一步增進父子之間的交流。
（1）觀看影片“我的爸爸”。
（2）分析影片。
“我喜歡爸爸的大手”幼兒感受拉到自己爸爸的手的不同感覺。
提問：摸摸爸爸的手，什麼感覺？(大大的、熱熱的)
小結：爸爸的大手拉著我們，感覺特別安全，這種感覺就是安全感，不管去哪裡，我們都不會害怕。
“我喜歡爸爸的懷抱”感受爸爸懷抱的溫暖。
提問：聽到什麼聲音？爸爸抱緊你，什麼感覺？
小結：爸爸的懷抱很溫暖，很安全，躺在爸爸的懷抱裡，就算在寒冷的冬天，我們也不會被風吹到。
4.和爸爸一起遊戲，體驗爸爸的愛。
提問幼兒：坐在爸爸腿上什麼感覺？被爸爸高高的舉起來，有什麼感覺？
提問爸爸：陪寶貝一起玩，心情怎樣？
5.為爸爸做件事，學習用不同形式表達對爸爸的愛。
幫爸爸捶捶肩。
給爸爸端水、擦汗。
注：提醒幼兒雙手端杯子，輕輕的給爸爸擦汗，並引導幼兒給爸爸喝水擦汗的時候可以對爸爸說什麼話。
爸爸對寶貝說說心裡話。（互動）
6.為爸爸表演節目——歌曲《我的好爸爸》
幼兒為爸爸送上自己製作的禮物，並說一句心裡話。