多媒體教學的應用和發展趨勢
綜合近年來多媒體技術在教學中的應用情況，可以發現，多媒體教學應用有如下幾方面的發展趨勢。
1、向網路化方向發展
自1995年底美國SUN公司在Internet上推出“WWW瀏覽器HotJava”，就徹底改變了Internet瀏覽器只能查詢檢索Internet上資訊的狀況，為Internet的教學應用開闢了廣闊的前景，從此，基於Internet的多媒體教學應用便不斷髮展起來。目前，發達國家都在大力開展基於Internet的多媒體教學應用，這是多媒體教學應用中一個十分明顯的發展趨勢，也是當前發展
最快的一個趨勢。我國在這方面也投入了大量的人力和物力，也取得了一定的'成果，如開發了不少的網上教學軟體並開設了網上課程、網上學校等。
2、向智慧化方向發展
多媒體教學軟體和智慧輔助教學系統在功能上存在有很大的互補性，如能將這兩者結合起來，便可以揚長避短，從而推出新一代高效能的智慧輔助教學系統。
要使多媒體教學軟體具有智慧化，主要涉及學生模型的建造和人工智慧領域的知識表示與知識推理，後者要求探索出一種適合於多媒體環境的新的知識表示方法和相應的推理機制。除此以外。還可設法使多媒體知識庫中的導航功能智慧化。智慧化導航不僅具有一般的導航功能，而且還可根據學生當前的知識水平，及時向學生建議下一步最合適的路徑；當學生遇到困難時，能對學生進行幫助等。
3、向虛擬現實方向發展
虛擬現實（Virtual Reality，簡稱VR）是由多媒體技術與模擬技術相結合而形成的一種互動人工世界，在這種人工互動世界裡可以創造一種身臨其境的完全真實的感覺。一般情況下，要進入虛擬現實的環境需要戴上一個特殊的頭盔和一副資料手套。
VR技術在教學中的應用有非常令人鼓舞的前景，如美國休斯頓大學和NASA（美國國家航空和宇航局）約翰孫空間中心的人員建造了“虛擬物理實驗室”的系統，這種系統可以讓學生進行萬有引力定律等各種虛擬實驗，從而達到對物理概念和物理定律的深刻理解。
隨著多媒體技術和模擬技術的發展，實現VR的理論和方法也不斷髮展。如“QTVR（快速虛擬）”的出現，它不是利用特殊的頭盔和資料手套來產生幻覺，而是使用360度全景攝影技術所拍攝的高質量影象來生成逼真的虛擬情景。美國學習城市設計與規劃的學生利用這一套系統可以設計一座虛擬城市，當學生改變城市場景的檢視時，能產生瀏覽觀光的真實幻覺。
上述的例子說明，多媒體技術與模擬技術的結合，使虛擬現實逐步普及到教學的各個領域，我們相信，不久的將來，虛擬現實將會進入到中小學的課堂中。