多媒體教學的應用與探討論文
【摘 要】在教學方面，由於多媒體技術可以對文字、圖形影象、動畫、聲音、影片等多種媒體素材進行綜合處理，利用它的這一特點及其強大的互動性功能，製作的計算機輔助教學課件，能充分創造出一個圖文並茂、有聲有色的教學環境。應用多媒體技術來教學是一項長期的工作，多媒體技術也在不斷的創新。只有透過不懈的努力，在製作多媒體的技術上不斷的學習和完善，使多媒體技術能真正給課堂教學帶來質的飛躍。
【關鍵詞】多媒體教學 應用 優點
隨著計算機技術、通訊技術和音響技術等高階電子科技的飛速發展和相互融合，人類在資訊科技領域又發明了一種新的技術，使原本呆板的電子產品變的有聲有色，這就是多媒體技術。這一技術現廣泛的應用於教學。在教學方面，由於多媒體技術可以對文字、圖形影象、動畫、聲音、影片等多種媒體素材進行綜合處理，利用它的這一特點及其強大的互動性功能，製作的計算機輔助教學課件，能充分創造出一個圖文並茂、有聲有色的教學環境。多媒體技術在教學上應用很廣泛，概括起來有以下幾方面。
一、多媒體在教學中的應用
1、圖示講解教學法
對於一些難於看到的事物、史料，以及事物的結構、形態、發展過程等用語言文字表達不清時，可以用視覺媒體來展示。教師一邊上課一邊放映所學習內容的影像，一邊針對畫面進行講解，引導學生進行思考，積極加速學生理解，促進學生對知識的理解。
2、引導教學法
教師備課時，將教學內容事先做成多媒體課件，代替板書、掛圖、實驗演示等，上課時，教師按照教學計劃的教學程序逐步驟展開教學。
3、教學片及動畫教學
利用教學錄影、實驗的操作過程錄影，對一些抽象的過程和景象進行直觀的傳授。特別是在一些技能操作性很強的學科中。
4、測試教學法
利用多媒體設計的測試題，採用互動式、娛樂性的`環境，使學習者自覺主動的對學習效果進行自我檢測，輕鬆鞏固所學知識。
二、多媒體教學的優點
1、多樣性
指的是多媒體圖、文、聲、像等多種媒體資訊表達方式。多樣性最容易被人理解。比如在植物學教學過程中，對植物的花的結構的講解，在傳統教學中，通常使用模型。而多媒體教學，不僅能夠展現花的結構，還能用圖片，動畫，展現各種豐富多彩的花及花的生長過程。這樣不僅節約了時間，也提高了學生的興趣，增強了學生對植物學的理解。
2、互動性
指的是人與系統的互動作用。教師和學生可以透過不同的工具不同的操作來和多媒體系統對話。選擇自己想看或想聽的教學內容。多媒體系統還能對學習者進行測評。對測評結果進行分析，提出適當的學習方法和措施。
3、網路傳播，遠端教育
隨著網際網路的發展，人們更多的是透過網上的進行學習，一些學校也大量使用遠端教育的模式。而多媒體教學的形式能很好的滿足這種需要，使人們學習更加容易、便捷。而教師的教學方法、教學過程也可以透過多媒體課件的形式與他人進行交流。做到資源共享，使先進的教學方法和理念得以傳播。
三、多媒體教學的侷限性
1、多媒體課件的質量影響教學效果
多媒體課件的製作需要大量的時間、精力和技能。在一些課件中還侷限於單純的文字和圖片。對於動畫的製作，錄影資料的製作需要許多專業知識，而教師特別是中老年教師在電腦知識方面比較欠缺，致使許多課件製作水平不高，不能充分地利用多媒體的優點。
2、表達方面的不足
雖然多媒體教學有圖、文、聲、像等多種媒體資訊表達方式，但是對於真實的實驗、情景還缺乏認識和理解。所以多媒體教學結合其他教學方法，比如和實驗結合、和模型相結合才能使學生更好地理解和掌握知識。
3、裝置的要求高
多媒體教學需要的裝置，電腦、音響、投影機等，投入較大。在一些學校，特別是中小學和中等職業學校不能完全普及。有些農村的中小學只有為數不多的幾個多媒體教室。
四、媒體教學應注意的問題
1、多媒體課件的製作
在一些教師中存在利用其他人的課件進行教學，不符合書本和大綱。比如不少中專層次的教學採用大學教師製作的多媒體課件。所以，對多媒體課件的製作一定要符合教學大綱和書本。多各部分的教學內容和表現形式要符合自己的教學方法。其內容的選取要以教材為藍本，從實現教學目標，完成教學計劃的目的出發，但又不能被課本所束縛。
2、多媒體課件在課堂上的應用
多媒體呈現給學生的只是直觀的印象，教師一定要加上自己的理解自己的語言。隨著頁面的切換，學生很難對知識有深刻的理解。所以在每一頁頁面展示時，教師一定要充分地對所展示的知識點講解，透過反饋及時地對教學進行調整，彌補多媒體教學程式化的缺點。
3、明確學生為中心，教師為主體的課堂教學
多媒體教學內容豐富，形式多樣。但如果設計、運用不當，會起到喧賓奪主的作用。學生沉迷與多彩的聲音和影像，聯想與課程無關的內容，影響課堂教學質量。有些課件的製作者為了提高學生的興趣，在課件中加入歌星、影星的影象，但是效果往往適得其反。學生的思維會延伸到一些無關的領域。所以在多媒體教學的過程中，一定要明確學生為中心，教師為主體。教師要明確教學目標，掌握課堂的節奏，使教學順利有效地進行，達到教學目的。
應用多媒體技術來教學是一項長期的工作，多媒體技術也在不斷地創新。只有透過不懈的努力，在多媒體硬體上不斷地充實、完善；在製作多媒體的技術上不斷地學習和完善，使多媒體技術能真正地給課堂教學帶來質的飛躍。如何用多媒體達到最佳的教學效果，仍然是教育工作者需認真研究的問題。
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