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教師開學後感想隨筆

教師開學後感想隨筆

導語:隨筆,顧名思義:隨筆一記,是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼有議論和抒情兩種特性,通常篇幅短小,形式多樣,以下是小編整理的教師開學後感想隨筆,希望能夠幫助到大家!

教師開學後感想隨筆1

最近幾天,一直在忙著開學的準備工作:打掃衛生、分發新課本、接收各種新學期培訓,這些都是學校要求做的。而我,同時還在思考著:第一張便籤、第一首誦詩、第一個故事、第一本圖畫書……在此之前的很長一段時間,因為身體原因,有一年多不上“教育線上”網了,所以對這些都是那麼的陌生,卻又迫切地希望儘快瞭解,進而投入。就在這緊張而又忙碌的準備工作中,8月31日悄然而到。其實之前,已經和孩子們見過面了,因為打掃教室,很多孩子在家長的陪同下提前來到了學校,只是因為開會,我沒能陪伴他們,匆匆打個招呼就別過了。

今天,開學工作按部就班,與以往沒有多大變化,孩子們也懶洋洋的,即使我拿出預先準備好的素描本,要求孩子們也同樣準備一本外,孩子們也只是表示了短暫的興趣。明天,當他們知道怎麼使用素描本後,不知會不會興趣盎然。

教師開學後感想隨筆2

每年帶小班,新生入園時,都會發生一些令人難忘的事情和刻骨銘心的回憶。

今年,我又帶小班了,開學第一天,我們班就迎來了15位新生。因為開學前一天我們召開了家長會,家長們也比較明智,放下孩子交代一下馬上就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片,那種噪音簡直讓人揪心,我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口,那情景讓人心痛,更讓人產生一種憐愛之情。當時,我們的心情是一樣的,如何讓孩子儘快地安靜下來,如何讓孩子儘快地適應新的環境。這個問題一直在我的腦海裡打轉。

我們追上了狂奔的孩子,把他們抱在懷裡,安慰他。可是,有的孩子竟然下口咬老師,還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師,但不管怎樣,我們仍然緊抱著孩子不放。耐心地轉移他的注意力,耐心地對他們進行說教。班中還有個別孩子在這一整天中,他的嘴都沒有停過,嘴裡一直說著一句話:媽媽什麼時候來接我?說實話,看到孩子的這些情況,我們當老師的真是從心裡感到難過,我們老師的安慰有時真的沒有效果。我們只能轉移孩子的注意力,帶著他們玩各種玩具。有的孩子什麼都不玩,就是一個勁兒地哭鬧。一整天我們都穿梭在孩子們中間,處理新生之間的哭鬧、爭搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情,好不容易盼著離園時間到了,我們逐一把孩子交到家長手裡。這時,我突然感覺頭暈得難受,趕快坐下來休息了一會兒,才騎著車子回到了家。剛上班三天的`時間,我的嗓子就啞了,而且嗓子疼得特別厲害。

就這樣又連續了五天的時間,好不容易盼到了週末,今天下班回到家以後,兒子突然問我:“媽媽,你的脖子怎麼了?是誰給你挖的呀?”

“是不是你班的孩子抓的?”我沒等回答,兒子馬上反應過來,兒子心疼地用手給我摸了一下。我突然想起來了,是那一天我班的春凱小朋友給抓的。兒子心疼地問我:“媽媽,你生氣嗎?你恨你的學生嗎?”我笑著說:“好孩子,媽媽不生氣,更不恨我的學生,因為他們小,不懂事,沒關係的。”

是呀,幼兒教師的心胸是那樣的寬大,幼兒教師的愛是那樣的無私,這點小事又算得了什麼哪?只要孩子們露出了笑臉,那就是幼兒教師最大的欣慰和滿足啊!

教師開學後感想隨筆3

時間過得真快,轉眼間,我和你們相處已經整整一週了,想知道老師的感受嗎?接著往下看。

首先是第一天分班:你們原來的班主任點名,在教室外排隊。雖然你們是第一次看到我和教數學的張老師,我卻感受到了你們對老師的尊重。一雙雙誠摯的眼睛裡流露出的是對老師無限的敬意,一張張可愛的小臉上洋溢的的是天真的笑容。讓我覺得沒有理由不喜歡你們。真的,從見到你們的那一刻老師就喜歡上了你們。

第二天,我教給你們你們第一個詞是“傾聽”,當老師或同學說話的時候要很用心的去聽;我對你們的第一次要求是無論什麼時候背都要挺直,教室裡要隨時保持乾淨。雖然有的同學不能堅持做到,但是當老師提醒注意的時候,每個同學都那麼認真的在聽,在改,老師真的很欣慰,為你們的誠實和質樸。我還記住了第一個名字——明宇。你應該印象深刻吧?由於你沒有遵守自習紀律,進教室後又跑到教室外邊,為此老師批評了你。知道是什麼讓老師記住了你嗎?是你眼中閃爍的淚花。我知道那是充滿後悔的淚花,你已經從老師的批評中知道自己犯了錯誤,從你的淚花中,老師也看到了你不僅認識到自己的錯誤,而且有勇氣改正。是啊,每個人都會有壞習慣,每個人都有管不住自己的時候。我希望你永遠記住這次教訓,時時提醒自己,在老師不在的時候要自覺遵守課堂紀律,做一個認真學習的好孩子,老師相信你一定能做到,也相信咱們班其他的孩子也能做到著一點!

第三天,老師要感謝兩個同學——田世佳和周子謙。由於咱們班還沒有分好衛生區值日,當老師問道誰原來在班裡拖地的時候,你們兩個高高的舉起了手。老師暫時指派你們兩個拖教室裡的地,吩咐完,老師就有事離開了。當老師再回教室的時候,你們兩個正在用心地拖教室,兩張小臉汗津津的,可你們都顧不得擦,依然拖著。拖完地教室裡煥然一新,我發現你們累得汗水把背心都弄溼了。老師要代表全班同學向你們表示謝意,因為是你們用自己的勞動換來了同學們清潔的學習環境。我也希望其他同學要珍惜值日同學的勞動成果,不要往地上隨手扔紙屑,要扔到垃圾箱裡,見到班裡或者樓道里有垃圾要隨手撿起來。每個人都注意清潔衛生,班裡就會每時每刻那麼清潔,我們在學習的時候才會有好的心情。

讓老師印象深刻的是週四下午的勞動,每個同學都不怕髒、不怕累,聽完老師的安排後就加入了勞動隊伍。我和張老師也一起勞動,天熱,一會你們的小臉上就花了,可你們一點都不在意,依然那麼投入的勞動著。清掃結束後,看著乾淨的教室,我相信你們和老師一樣開心。在這裡,老師要謝謝你們!老師還要特別表揚一個同學——周子謙。第一節課課間的時候,你對老師說肚子很疼,堅持不了了。可當老師說第二

節還要繼續講課,如果能堅持就留下來,你使勁的點點頭說能堅持!第三課勞動時,你照樣勞動。老師要表揚你,因為你愛學習,愛勞動,愛咱們這個班集體。也希望所有同學都能像他一樣做到這幾點。唯一讓老師感到不滿意的是,同學們勞動的時候,說話聲音有點大,可能是有點興奮吧!下次勞動一定要記住,不能大聲喧譁,聽老師的指揮。

這一天老師還記住了另外幾個名字——王思悅、李佳燦、許夢涵、劉少龍。老師指定了幾個愛畫畫的同學辦板報,你們幾個在接到任務後,兩天中課餘時間,辦板報,甚至當下午放學後,家長來接的時候,還在寫著、畫著。當我說:“太晚了,回家吧。明天再接著辦。”你們異口同聲的說:“沒關係,在辦一會。”這股認真勁連老師都自嘆不如,這讓老師有理由相信,無論你們做什麼事一定都能做得很好!

週五,讓老師覺得對小組長很有歉意。這一天,老師第一次批評了你們。第二課我報了生字,把有錯誤的,分派給了你們幾個小組長。要求讓他們改4遍或5遍,把錯字再報一遍,然後交給我。或許是我沒說清楚,也因為你們對其他同學還不熟悉,任務完成的不是很好,老師很嚴厲的批評了你們。事後老師覺得很後悔,因為老師也有責任,不能不問原因就批評你們。你們也一樣,當老師交給你們的任務,你們不清楚時,一定要問清楚再做。全班42個同學,老師不可能什麼事都親自去做,以後會有很多事需要你們做老師的小幫手,你們一定要嚴格要求自己,做組員的榜樣,讓我們這個班集體越來越棒!讓每個同學都感受到家庭般的溫暖!

老師對所有同學還有一些要求:三年級是寫作的起步,我希望同學們在寫日記的基礎上學會寫簡單的作文。好同學要更加努力,向自己挑戰,發揮自己的最大潛能,用手中的筆描繪你們七彩的生活,讓快樂的童年在日記中化作顆顆璀璨的珍珠,成為你人生畫卷中一道道亮麗的風景。成績差一點的同學要努力超越自己,一次比一次更認真,一次比一次更努力。虛心向好同學學習,大家取長補短,共同進步。俗話說:好記性不如爛筆頭。只要你能做到腦勤、手勤,養成摘抄、積累好詞佳句的習慣,慢慢你會發現你也能出口成章,妙筆生花。寫日記、寫作文原來並不像你想象的那麼可怕。老師特別願意做你們進步、成功的見證者。別擔心,遇到困難時,老師就在你的身邊,你們要學會虛心求教、不恥下問才行。你一定要記住這樣一句話:你可以不聰明,但你必須愛學習;你可以不聰明,但你必須踏實認真。

最後老師還要送給你們一句話:

只要我們成功地邁出了第一步,並有堅持的毅力,成功還會離我們遠嗎?

希望你們牢牢記住這句話,我相信成功一定會微笑著與你們握手!

教師開學後感想隨筆4

隨著又一陣秋風吹起,暑假任性地又一次接近尾聲,驀然有一些忐忑,也有一些憧憬,新學期,新學生,新常態,正以迅雷不及掩耳之勢與我們相逢。

在校訊通的提示中返回校園,彷彿剛剛進行完一次離家的遠行,一草一木有一些熟悉,也有一些陌生,卻掩不住一種回家的心境油然而生。

明天就要見到學生,明天就要和學生一起再次踏上追夢的行程,同事的切磋中,一些開學活動不經意在腦海中浮動,成為一種心聲,“開學,你準備好了嗎?我的孩子,我的學生。”

可是,莫名地心底也有一種悸動,“開學,我準備好了嗎?”讓自己不得不重新審視當下的事情。

開學,我準備好了嗎?我是否已經做好了作息時間的調整?是否準備好了言出必行,身體力行與孩子們的約定,清早的時候繼續以微笑迎接孩子的心動。

開學,我準備好了嗎?我是否已經想過如何面對曾經,以一種可接受的心態開啟與學生新的相逢,是否已經將心態歸零,以愛的包容尊重學生,直面自己教學也是一種修行,既是喚醒學生,也是喚醒自己,悅納不一樣的人生,享受與孩子們冰與火的青春路上的伴行,悅納抑或失敗,抑或成功,成長路上的風景,綻放生命中的激情。

開學,我準備好了嗎?雖然“路遙知馬力,日久見人心。”教育重在塑造心靈,重在培養孩子們對真善美的忠誠,但是以美育美,真善美也是一種傳承,我是不是也需要適當重視自己的妝容,是不是想好了如何記住學生的姓名和特徵,用自己真實、真誠的語言和行動感召學生,讓彼此多一些欣賞,讓彼此多一些親近的心動。

開學,我準備好了嗎?第一節課如何進行,課程分享的環節與可能生成的情境是否已經心知肚明,是否已設定好理性與感性,是否已決定好如何煽情,如何順應,是否像“奔跑吧,兄弟”,讓學生“天天向上”剎那間醍醐灌頂,既感受到學科學期學習的重要性,也感受到自己的責任和使命性,多了一些計劃性,多了一些歸從。

開學,我準備好了嗎?教與學是一種溝通,也是一種合作和競爭,更是一種欣賞和被欣賞的彼此激勵中同行,教學相長,教學共生。

我準備好了嗎,不僅在開學要問,還要在叩問在每一個時空,多一些慎重和從容,也就多一些綻放的律動,時刻準備著心的回應,時刻準備著愛的喚醒。