讀書筆記在寫作中的重要性
雖然已是五年級的學生了，但學生的整體寫作水平並不高，他們普遍感到沒內容可寫，即使有內容寫了，也找不到合適的詞彙來表達，寫出來的東西乾巴巴的，不具體、不生動，吸引不了人。由此可見學生的閱讀量太少了，更不用說去寫觀察日記、讀書筆記了。
寫好作文不是一件一蹴而就的事情。現在市場上有一些快速作文、作文速成法之類的指導書，當然是針對如今學生急於寫好作文的心理，實際上這些說法都是不科學的。就算是天才，也需要在生活中有了閱歷才能產生感悟，進而寫出文章。一朝一夕就掌握寫作文、寫好作文的本領，簡直就是天方夜譚。寫好作文是靠真功夫的，真功夫怎麼來？這就要在平時打好基礎了。一是從生活中來；二是從書本中來。
閱讀自然是必不可少的環節。閱讀可以開闊視野，提高表達能力，促進思維、品質的成長。寫作是從閱讀開始的，閱讀分為兩大類：我們上語文課，學習別人的文章這是課內閱讀。當然，這種閱讀是有限的，所以更重要的是課外還應花一定的時間看些有益的書。古人云：“取法於課內，得益於課內”說的是就是這個理。
那麼，閱讀讀什麼？怎麼讀？首先要明白，閱讀是一種瞭解知識、瞭解他人的手段，那麼閱讀就要有自己的見解。別人的書就是他自己的體驗與感悟，表達了對生活、人生或某事物的看法，這可能引起你的共鳴，也可能遭到你的反對，但不論是哪一種，對於閱讀而言，這種情感的參與本身就是一次思維的鍛鍊，別人的書也可能是介紹某種或某些知識，那麼你可以從中學到許多曾經不知道的東西，學習別人的寫法，不是於無形中長了見識麼？寫起作文自然是得心應手。其次還要博群書。要知道，寫文章並不僅僅需要語文知識，同學們應該清楚文史哲是不分家的，而且文與理工科都是有關聯的，知識多了不壓人。別人的文字也可能寫得很美，你從中會受到啟發：如何遣詞造句、表情達意，如何構思，如何開頭、結尾，這些積累起來不都是經驗嗎？別人的經歷也許會教育你怎樣做人，怎樣面對困難，怎樣與人相處，這些也有可能引發你的感悟，由此而生出寫作的念頭，不更是一舉多得嗎？所以有人說“讀書是自我拯救、自我提升、自我超越的途徑。”閱讀的好處同學們容易明白，但是堅持就不容易了，有必要提醒同學們，讀書是要持之以恆的，同時要分門別類，有的精讀，有的略讀。
美國詩人弗羅斯特長期從事教學工作。他鼓勵他的學生：“要麼成為作家，要麼成為一個優秀的讀者。”這位美國詩人的話說得太好了，好的'讀者和好的作家一樣稀缺。但要想不“白讀書”和“會讀書”，最好是做讀書筆記，讀後寫下你的想法和收穫。魯訊先生也說過：“讀書不思考，猶如吃飯不消化。”有一個讀者在讀完《小青石》後，就聯想到祖國各地、各行各業，都有像小青石這樣的人，這些人像鋪路的石子一樣默默無聞地支援著大眾的腳，在為人民服務。特別是工作在普通崗位上的老師像辛勤的園丁，在他們汗水的澆灌下，一批有一批不懂事的孩子成為對國家有用的人才。可是當這些人才為人民做了貢獻而受到人們讚揚的時候，人們往往忘記這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來的。老師成了為新一代攀登科學高峰的鋪路石，讓一批批的孩子從肩上踏過，去攀登新的高峰。老師多像小青石啊！他們身上閃爍著小青石鋪路精神的光輝。！ 最後他發出呼籲：願攀上高峰的人們不要忘記鋪路的青石，願盛開的花兒不要忘記辛勤的園丁。這是對於生活、對於人們是多麼有意義啊！
值得一提的是，讀書要有懷疑精神，不能"盡信書"，所謂的權威與名家他們也有不夠好的地方，不要輕易為他人的觀點所左右，讀書的目的是要形成個人的觀點，這才有創造性。