關於《窮人》第二課時教學設計　　【教學內容】　　理解桑娜的內心活動，體會窮人寧可自己受苦也要助人的高尚品質。　　【目的要求】　　1、理解課文內容，瞭解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。　　2、理解文中重點詞句。　　3、練習有感情的朗讀課文。　　【教學重點】　　從桑娜的行動和思想活動中體會窮人的

《詹天佑》第2課時教學設計範文　　【教材分析】　　《詹天佑》是九年義務教育人教版小學語文教材第十一冊的一篇講讀課文。課文寫了詹天佑一生中最主要的事蹟──主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，表現了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。　　【學生分析】　　這

《司馬光》第2課時教學設計（通用9篇）　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《司馬光》第2課時教學設計（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。　　《司馬光》第2課時教學設計 篇

《大道之行也》優秀的教學設計範文　　教學目標 ：　　1、抓住天下為公這個關鍵詞理清課文的層次，　　2、理解人們對幸福生活的渴望。　　教學重點、難點：　　1、積累文言詞語。　　2、進一步鞏固文言文的翻譯。　　課時安排：兩課時　　教學過程 ：　　第一課時　　一、匯入 新課　　美好的生活誰都想過，早在兩千

《南京長江大橋》的教學設計範文　　教學目的要求：　　1.學會本課的17個生字及其組成的詞語，理解其他新詞語。　　2.結合插圖，理解課文內容，學習作者觀察事物的方法。　　3.以第1自然段為例，指導學生著重理解句子之間的聯絡。　　4.引導學生理解比喻句和引用詩句。　　5.有感情地朗讀課文。背誦指定的課文

狐假虎威的教學設計範文　　一、匯入新課：　　1、今天我們要學習一篇故事，8《狐假虎威》　　2、板書課題：8狐假虎威　　3、學習課題中生字。　　狐：左邊反犬旁，右邊瓜　　假：左邊單人旁，右邊不是段　　威：半包圍結構　　4、齊讀課題。　　二、初讀指導　　1、自由讀課文，想想課文有幾段。板書：眼到手到心到

《一株紫丁香》第2課時教學設計範文　　【教學目標】　　１、正確流利有感情地朗讀、背誦課文，體會師生之間的深厚情誼。　　２、樹立起尊重老師的心願。　　【教學重點】　　感情朗讀。　　【教學難點】　　熟讀成誦。　　【教學過程】　　一、導言　　這節課，我們繼續學習第５課，誰能有感情地讀一遍全篇課文。　　指名

筍芽兒教學設計標準範文　　【課前透視】　　這篇童話散文采用擬人化的寫法繪聲繪色地描寫了筍芽兒成長的過程。文章語言精美，角色鮮明，富有童趣。稚嫩的筍芽兒，溫柔的春雨姑娘，大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽，在作者的妙筆下活靈活現。　　由於孩子們對筍芽兒的知識瞭解不多，課前師生可共同蒐集一些相關的音像和圖片資

《孔子拜師》優秀的教學設計範文　　【學習目標】　　１、認識兼、僕等７個生字。會寫聞、塵等１２個生字。能正確讀寫遠近聞名、相距、學問等１４個詞語。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解孔子拜師求學的經過，感受孔子、老子的品行。　　３、懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。　　

《驚弓之鳥》課文教學設計範文　　【教學思路】　　由設定問題入手，引導學生有目的地自學課文，提出疑問，之後，透過教師啟發和學生獨立思考，引導學生掌握課文內容，懂得課文中蘊含的道理，啟發學生學習更羸思考問題的方式。　　【教學目標】　　１、掌握課文內容，從更羸善於觀察、善於分析中受到啟發。　　２、透過理解

獅子和鹿教學設計優秀範文　　【學習目標】　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　２、理解課文內容，懂得好看的東西有進會帶來壞處，而難看的東西有時卻會帶來好處。　　【課前準備】　　１、學生複習這一單元已學課文，想想課文給自己哪些啟發。　　２、根據課文插圖製作活動掛圖：叢林、池塘為背景，另外用紙畫一隻

課文孔子拜師優秀教學設計範文　　【學習目標】　　１、認識兼、僕等７個生字。會寫聞、塵等１２個生字。能正確讀寫遠近聞名、相距、學問等１４個詞語。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解孔子拜師求學的經過，感受孔子、老子的品行。　　３、懂得為學要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。　　【

《雪兒》優秀教學設計範文　　教學要求　　1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。　　2、理解我對雪兒的感情，體會我的美好心靈和可愛形象。　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學時間 兩課時　　第一課時　　一、匯入 激趣　　今天，老師為小朋友們帶來一個發生在受傷的孩子和受傷的白鴿之間的故事，題目

驚弓之鳥教學設計　　教學目標：　　1、學習本課生字，能聯絡上下文懂得能手並不直大吃一驚孤單失群驚弓之鳥等詞語的意思。　　2、理解更羸最後說的4句話之間的邏輯關係。　　3、瞭解課文內容，，能從更羸善於觀察、善於分析中受到啟發。　　4、能分角色朗讀課文，複述課文。　　教學重點：　　學懂更羸說的話，體會更

找駱駝第二課時教學設計　　一、 教學目標：　　1、 瞭解老人是怎樣知道商人走失的那隻駱駝的情況的，並能仿照例句，把不完整的因果句式補充完整。　　2、 有感情地朗讀課文。　　二、 教學重點：　　能用因果倒裝句式正確地把老人的推理過程說清楚。　　三、 教學過程：　　1、 複習檢查，聽寫生字。　　2、 學

三袋麥子的教學設計範文　　一、複習　　上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？　　(過年了，（誰）送給（誰）（什麼）作為節日禮物。一年以後，出現了三種完全不同的結果。)　　二、設疑匯入 新課　　出現了哪三種不同的結果呢？今天我們繼續欣賞這個故事。　　三、精講課文（14）自

《暮江吟》優秀的教學設計範文　　一、談話匯入、簡介作者。　　同學們，我們以前學過一首詩，老師念第一句籬籬原上草，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有１５歲，他的詩通俗易懂，在廣大群眾中廣為流傳下來的詩有１９１４首，今天我們學習其中一首膾炙人口的

關於《賣火柴的小女孩》第一課時的教學設計　　這是一個童話故事，透過一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的敘述，揭露了資本主義社會的罪惡，表達了作者對勞動人民悲慘遭遇的同情。以下是小編給大家整理的關於《賣火柴的小女孩》第一課時的教學設計，喜歡的過來一起分享吧。　　關於《賣火柴的小女孩》第一課時的教學設計

西師版《江雪》優秀教學設計　　設計理念　　本課力求將感受的語言（古詩）轉化為實踐的語感，在多方營造的自主學習氛圍中，教師注重引導學生積極參與，讓其在參與中自悟自得、張揚個性，進一步感知古詩的韻律美及培養學習古詩的興趣。　　教學目標　　1、認識本課8個生字，會寫6個生字。　　2、透過誦讀，瞭解詩意並展

望江南漁家傲教學設計　　【教學目標】　　1、訓練朗讀，培養學生的誦讀能力。　　2、知道詩詞是透過描寫哪些意象來表情達意的。　　3、品味賞析。　　【教學重點】　　知道詩詞是透過描寫哪些意象來表情達意的。　　【難點】　　品味賞析。　　【學法指導】　　誦讀品味法。透過讀使學生體會詩詞的意蘊和作者的情思。