1. 首頁
  2. 總結範文

工作經驗總結

工作經驗總結

【篇一:教學工作經驗總結】

一個學期以來,在各位領導和老師們的熱心支援和幫助下,積極完成學校佈置的各項任務。下面我把一學期以來的工作做一簡要的彙報總結。

一、師德表現:

思想上,不斷學習先進的教育教學理論,更新教育思想,提高自己的思想意識。“學高為師,品高為範”,所以我以自己的良好的人格魅力,以身作則,給學生無形的力量與教育。積極參加教職工大會及組內教研活動。每週按時參加升旗儀式,從不缺勤。熱愛集體,服從分配,團結同志,愛崗敬業,做到既教書又育人。業餘時間不從事有償家教及第二職業。

二、教學情況:

在專業能力方面,我認識到21世紀的教師不再是單純的“教書匠”,應從工匠式向專業式轉變,因此,從教學過程的各環節,我都盡心盡力,力求能使自己迅速成長起來,並有所創新。

1、備課深入細緻。每次都認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難點、重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況,注意因材施教。在教學中注意弱化難點,強調重點。規範書寫教案,從複習提問、新課引入到講授都精心設計。並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。以啟發式教學為主,堅持“學生為主體,教師為主導”的教學思路,注重講練結合,並將一些開放性的教學問題引入課堂,拓展學生思維。

3、認真及時批改作業,透過作業及時瞭解學生的學習情況,並認真總結每次考試,在輔導中做到有的放矢。

三:設想與打算:

新的學期即將來臨,在新的學期裡,我將繼續發揚附中人的優良傳統,紮紮實實地工作,刻苦認真的學習,做一名順應時代要求的優秀教師。

【篇二:辦公室工作經驗總結】

辦公室工作經驗交流

幾年來的工作實踐,使我深深體會到,作為辦公室主任,要充分認識辦公室工作的重要地位和作用,自覺增強服務工作的主動性。辦公室作為承上啟下,聯絡八方的運轉樞紐,一定要適應新形勢的需要,健全工作制度,規範行政行為,努力提高工作質量和辦事效率,為全縣的宣傳思想工作再上新臺階做出自己應有的貢獻。

多年來,我把作好以下三方面的工作作為自己奮鬥的目標:一是以創新精神提升辦公室工作層次,把立足點放在服務全縣宣傳思想工作的大局上,努力當好領導的參謀助手;二是從全域性的高度搞好辦公室綜合協調,把著力點放在聯絡上下和溝通內外的工作上來,努力營造機關的和諧氛圍;三是用改革的辦法推動辦公室後勤管理,把落腳點放在解決幹部職工關心的問題上來,努力消除大家的後顧之憂。

作好辦公室工作,下列制度的建設和完善必不可少,要全面完善各項工作制度,切實規範公文處理工作;建立健全抓落實的督查機制,強化督辦制度,及時處理各科室及職能部門反饋的意見,對各項工作任務及時向各科室進行傳達和催辦;嚴肅機關財務管理制度,加強輿情資訊統計管理;。

為更好提高機關效能,在新的歷史時期,辦公室要加強學習,重視調研,創新機制。按照黨的方針政策和人民群眾的迫切要求,建設一個求真務實、廉潔高效、運轉協調的服務型部門和落實型機關。新經濟時代和資訊時代已經到來,辦公室工作已不是單純的上傳下達和簡單的辦文辦會,更不能有得過且過、被動應付、等待指令的思想,必須在工作方式方法上不斷創新和發展,必須始終保持與時俱進的精神狀態,按照快節奏、高效率的要求,推進辦公室工作上臺階。

【篇三:班主任工作經驗總結報告】

一個班有著良好的班風,學生在此生活學習,健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應手,樂在其中。因此這一問題一直讓各位班主任頗費心機。筆者認為,用民主平等的方式去營造良好的班風,是行之有效的。

班主任新接一個班,要努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個學生將這個班當作自己的家,人人都愛她,時時都想著她;與她共榮辱,同憂患可以從下面幾個方面著手。

第一,班主任應放下師道尊嚴的臭架子。要讓學生真正感到在這個班集體裡面,老師是其中的一員,與他們是平等的,那班主任首先應表明這一觀點,告訴學生在這群體中,老師只不過是領頭雁而已,這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意,然後集體作決定,切不可專制獨裁,為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規的制定,大家出謀劃策然後舉手表決,一旦形成制度就嚴格執行。執行時,人人都是裁決者,班幹部或班主任是執行者。這樣一來,誰也不願去違反自己作出的規定,即使犯了規也甘心受罰併力爭少犯。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

第二,班主任做個標準的天平。平等地對等每個學生,關心每一個學生,不偏袒優生,漠視差生,這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中,優生犯了規,要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,讓他們找會自信。另外一個班級中,無論男女,不管優劣,班主任都應從生活學習,思想意識等各方面地去關注。平時多走進他們,談心交流,利用班會課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進行引導;努力走進他們的生活,瞭解他們的思想,再走進他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴,形成一股強大的.班級凝聚力。

第三,協調各科平衡,平等對等科任教師。班主任是一個班的主骨心,不讓學生重主科、輕小科,尊重主科教師,無視小科教師,這一點也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時瞭解,在中間發揮好橋樑與潤滑濟的作用,並且要有永續性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個人修養與品德的問題。學生尊重各科教師,教師樂得走進這個班,學習的效果可想而知。

第四,班主任身教言傳,熱愛這個家。現在對教師個人素養要求越來越高,而一個班主任一的一言一行,人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又複雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應該做好典範。比如班級大型活動,班主任熱情投入其中,想方設法努力與同學們一道去共創佳績。班級受損,班主任要勇於承擔責任,不能一味地責備學生,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務,自己能做的,努力動手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設,窗簾的安放等,走進教室同學們都在認真學習,那麼彎彎腰,動動手,擦一擦,拖一拖,學生會看在眼中,自然會潛移默化。切忌亂批評指責,然後指手畫腳一番。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,並模仿著為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學為班級掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時候,班上都是規規距距,爽心悅目的。特別是有些同學犯了錯誤,會主動跑來向我認錯。我會表揚他,因為他已知道並勇於承認,自然不會下犯。同學們互幫互助,平和相處,在一種輕鬆愉悅的氛圍中學習生活,這是我們共同的理想。有一次我進行民意調查,有一位這樣寫道:“我以我班為榮,我不願做任何傷害她的事。我儘管成績不好,但輪到我值日時,我會認認真真地把教室打掃得乾乾淨淨的!”我好感動!