《在天晴了的時候》教學反思　　本課是一首生動、富有情趣的小詩，教學時主要是以讀為主，再讀中感受詩的意境，大自然的美麗。學生可能是剛開學，學習情緒很高漲，都能夠根據教師的講解閱讀本詩。我想本課教學成功的地方有以下幾點：　　1、學生們對於新字詞達到了會寫，根據上下文也能理解。　　2、在理解熟讀的基礎上達

摘蘋果教學反思精選　　以帶孩子們去蘋果園遊玩為情境引入，孩子們對情境很感興趣。由於這節課涉及到估算，所以在講解之前我先給孩子們說清楚，估算是在三年級才學習的，今天我先給大家稍微講一下，如果你能理解並且運用，說明你的智商已經達到三年級學生的水平了。聽了這些孩子們學習的積極性就有無意中提高了。我先是引入

六年級科學《種類繁多的動物》優秀教學反思　　本課教學的基礎，也如同上一課一樣，在於學生製作“校園生物分佈圖”時對校園動物的瞭解，本課教學的重點還是要求學生掌握運用“分類”的方法來研究動物，能依據動物的不同特徵進行分類研究。　　本課教學的方法也基本類同於上一課。對於分類研究的動物，讓學生先說說校園中搜

音樂《多彩的美洲》優秀教學反思　　這是一節綜合課，以多彩的美洲為主題，將歌唱、欣賞、表演、認知綜合為一體。　　備課時，我在內容的時間分配上是這樣的：歌唱15分鐘，欣賞8分鐘，認知5分鐘，表演10分鐘，其他2分鐘。但是在實際教學中，歌唱部分耽誤了一些時間，在讓學生回答一些問題的時候，學生的反應不夠積極

《番茄太陽》課堂優秀教學反思　　讀《番茄太陽》剩下的就是感動，對於三十多歲的我來說有著這種感動，我相信孩子與我一樣有著這種感動。如果學生在想想今年春節聯歡晚會上的歌舞《千手觀音》，知道《千手觀音》中的那些演員們，把這篇文章與這些演員們加起來，最終不還是“感動”兩字嗎？　　一拿到這篇課文，我不懂題目是

二年級語文《水鄉歌》教學反思　　通常人們的印象中低年級的孩子抽象思維能力不強。然而在新課改的課堂中，學生的創造潛能得到了釋放。綜合、分析、推理、判斷等能力比以往得到了長足的發展。不信，請看！　　《水鄉歌》是一首詩歌，歌頌了水鄉的秀麗風光和幸福美好的生活。全詩共三小節，每一個小節的字數相等，結構相似，

《整十數加一位數及相應的減法》的優秀教學反思　　教學本節課在設計探究新知的過程中，我利用小明和媽媽買酸奶的過程。期望學生能從這一情景中，提出本節課所需要突破的重點問題：﹙1﹚一共買了多少瓶酸奶？﹙2﹚還剩多少瓶酸奶？但在實際教學中，學生從出示的課件情景中，並沒有一下子就提出教師所需要的問題。對於這一

《第一次抱母親》優秀教學反思　　不少語文老師說語文課越來越難上。好多有識之士大聲疾呼要“簡簡單單上語文”，可是就連許多特級教師似乎也沒有把語文課上簡單。為什麼簡單的事反而搞複雜了？老師們說：怕別人說沒有“新意”，沒有“亮點”。沒有“亮點”意味著什麼？它雖然不能和失敗畫等號，至少意味著平庸。　　以往，

ModuleOne單元教學反思　　本Module 的單元主題是Using my five senses ，整個單元圍繞五種官能Look，hear, feel, smell and taste，讓學生學習不同的語言知識，瞭解自己周圍的世界。下面我想結合在教學工作中每一個Unit出現的一些問題，談談自己

人教版語文《畫風》優秀教學反思　　上了今天《畫風》這一課，深深地知道了自己教學上的種種不足，也迫切地想要找出全部的缺點，希望能透過一次次地磨礪來提升自己的教學水平，增強自己的教學能力。下面我從幾個方面進行了反思：　　一個老師能上好一堂課，最重要的莫過於看他的教師的基本功了。首先，我的教學語言在語調上

《煙臺的海》課堂優秀教學反思　　《煙臺的海》這篇課文篇幅較長，語言十分精美。要想在40分鐘的課堂內，讓學生領悟語言文字的魅力，就必須得抓住文章的重點部分，採取有效的教學方法，簡化教學環節與過程，引導學生感悟文章的內涵。　　縱觀全文，2——5自然段是文章的重點，並且文章的結構相似，都是先描寫煙臺大海美

語文《煙臺的海》教學反思　　今天，我執教了《煙臺的海》（蘇教版小語教材第十一冊）一文。在備課時，我發現，由於本文是一篇要求背誦的課文，課前學生都作了大量的準備，熟讀了全篇課文。因此，教者覺得本節課（第一課時）不必在指導學生朗讀上花費太大的工夫——它不僅費時而且收效也不大。考慮到學生對課文最後一節揭示

《可愛的娃娃》優秀教學反思　　《語文課程標準》在“教學建議”中首先指出：“充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性”。這就告訴我們：語文教學中教師的主導作用是很重要的。　　12月3日，我執教《可愛的娃娃》一課，榮獲彭州市二OO四年度自制投影片競賽課一等獎，在這一課的教學中，我注重發揮教師的主導作用，

《手拉手》優秀教學反思　　很高興能榮獲“教學區中青年教師大練兵”展示課的資格，為更好地展示自己的教學風采，並從中發現不足加以改進，早上參加了本校教研組舉行的“參展課”研討活動。　　本節課，教學設計伊始從現實生活出發，以貧困山區艱苦的學習環境匯入，對學生進行思想教育，再結合教材創設的“為貧困山區捐文具

《手捧空花盆的孩子》優秀教學反思　　曾經讀過《高高地舉起你的小手》這一篇文章，文中作者用一片陽光春雨般的愛心點燃孩子（暫時落後的）自信的火焰，在老師充分的信任尊重中，孩子壓抑自卑的心理慢慢得以釋放，重新找回自己，在學習的海洋中揚起風帆，乘風破浪，向著成功的彼岸前進。讀完這篇文章，我不僅被這位老師精湛

《走進秋天》優秀教學反思　　一、利用資訊科技，提高資訊素養。在整個活動中，學生們學會正確使用一些多媒體工具，如：照相機、錄象機等，捕捉生活中的各種秋天的資訊。還學會了網上資訊的搜尋、整理，大大擴充了學生的知識量。　　二、自主創作，快樂無限。在活動中體現了學生的'自主性，在創作過程中發揮了學生

《流動的畫》優秀教學反思　　教學內容及教學背景簡介：　　《流動的畫》是一首敘述性的兒歌，是作者坐在飛馳的火車車窗邊欣賞祖國大地時看到祖國美麗的景象。詩歌朗朗上口，富有兒童情趣，是一首極好的教育學生熱愛祖國，適合學生閱讀的兒歌。　　教學札記：　　《流動的畫》是一首詩歌。初次接觸這篇文章覺得詩歌寫得很美

《一片樹葉》優秀教學反思　　康羅俊老師執教的《一片樹葉》一課，成功之處在於充分調動了學生的學習積極性，透過學生的自主參與和合作探究， 解決閱讀中的問題，領會作品的內涵，培養學生良好的習慣，提高學生的閱讀能力。整個教學過程體現了以學生髮展為本的教學思想和指導學生探究學習的策略。　　《一片樹葉》是一篇如

北京版《小松鼠看錯了》優秀教學反思　　面對篇幅比較長的的文章，我到底該怎樣去指導學生學習呢?帶著這樣的問題，我細細地品讀文字！在執教這一課時，我以問題匯入，讓學生藉助預習自己解決。對於難於理解的問題，結合課文的朗讀讓學生一起來交流！　　首先抓住課題質疑，小松鼠看錯了什麼？學生有了課前的預習，能夠輕鬆

《比較水的多少》優秀教學反思　　《比較水的多少》一課進行反思，對以下幾方面體會較深：　　一、學習以探究為核心   探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。本課始終以"探究"為主線，讓學生經歷"猜想——驗證——測量——結論——延伸"等一系列探究活動，讓學生親身經歷活