大班體育活動玩報紙說課稿　　一、 說教材　　"報紙"是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒遊戲的物件，透過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，

《童話裡的小屋》說課稿　　說課的內容是一年級第一冊16課《童話裡的小屋》。我將從教材分析、教法運用、學法指導和教學程式四個方面加以說明　　一、 說教材：　　1、 教材分析：《童話裡的小屋》是一節富有童趣和美好情感的設計應用課。童話一直是孩子們嚮往的東西，為他們的童年生活敞開了自由遐想的空間。童話中，

神奇的大海怪說課稿　　一、教學物件　　教學物件是小學一年級學生。　　小學一年級的學生天真活潑，他們有強烈的求知慾和好奇心，具有初步的造型能力，在家長的幫助下已具備初步收集資料的能力。　　二、教學內容　　本課選用廣東版小學美術教材第二冊第十一課《神奇的大海怪》。屬於造型 表現領域。本課題富有幻想性和創

《拼貼添畫》說課稿　　一、說教材　　本課屬於“造型.表現”學習領域的內容,是以拼貼畫的形式進行創作。拼貼畫可利用的材料非常多，根據學生年齡的特點以及認知規律，紙拼貼畫是最易於學習和掌握，它對學生的紙工製作有一定的促進作用。紙拼貼畫從方法上可分為撕紙拼貼畫和剪紙拼貼畫。老師可根據學生的興趣及可操作性，

《我喜歡的鳥》說課稿範文　　各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是《我喜歡的鳥》。選自九年制義務教育人美版小學美術教材第4冊第19課。　　一、說教材：　　《我喜歡的鳥》一課，屬於“造型表現”學習領域。“造型表現”領域是指學生運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。　　小學二年

《小豬蓋房子》說課稿　　教材分析：本課是以給小豬蓋房子為載體，引發學生主體探索，從感知、認知到思索、造型，多層面地拓展學生學習的興趣。首先以遊戲招聘啟事開啟學生興趣，激發學生助人為樂的精神，然後以自己的感知來議議房子的簡單結構，最後以自己的獨特想法創造出與眾不同的房子。　　教學目標：　　1．選用不同

剪花邊說課稿　　一、說教材　　《剪花邊》這節課，是浙美版美術教材第四冊的第四課，在《彩蝶飛飛》一課之後，屬於新課標劃分的“設計應用”學習領域，在前一節課中學生已掌握了對稱的剪紙方法來剪蝴蝶，從而為剪花邊作好了鋪墊，從易到難，由淺入深，使二年級小學生能透過親手實踐，初步掌握剪紙的幾種基本方法。本課以學

向日葵說課稿　　一、說教材　　1．說教材的地位和作用　　《向日葵》是浙江美術出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書中小學美術第三冊第二課，本課是以“色彩”為主要取向的課程。本課以學生熟悉的景物進行觀察，培養學生的觀察力，激發學生的繪畫表達能力。本課主要內容是感知顏色及色彩的表現手法。　　2．說教學目

《紙盒變傢俱》說課稿　　我說課的內容是人民美術出版社出版的小學美術教材第四冊第三課《紙盒變傢俱》一課。　　一、教材分析　　首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《紙盒變傢俱》一課屬於“設計、應用”領域。透過對生活中商品包裝盒的再利用、再創造，變紙盒為傢俱。使學生的個性及創新精神得到發展。開

《瞧這一家子》說課稿範文　　今天，我將透過對義務教育課程標準實驗教科書——藝術三年級上冊第三單元課題二《瞧這一家子》的作課做具體的分析、說明，在這裡與大家一番彙報。　　一、 緊扣理念說教材　　生活是創作、創造與創新的唯一源泉。從人的心理發展的認知過程來看，創作過程就是對生活的理解和感悟過程。本課以感

《門窗牆》說課稿　　我說課的內容是《門窗牆》，小學美術教材第6冊第17課。下面，我著重從教材分析、教法學法、教學過程、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。　　一. 教材分析　　首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《門窗牆》一課屬於“造型?表現”學習領域，即透過看看、畫畫、做做等方法

《風鈴叮噹》說課稿　　我說的是湘版小學美術實驗教材，三年級下冊的第十課《風鈴叮噹》。本課是集“造型表現”和“設計應用”為一體的綜合美術課。新的美術課程更多地呼喚人文關懷的迴歸，關注學生的健康成長。透過欣賞，鼓勵學生大膽創作，發揮學生的創新精神。為此，我運用靈活多樣的教學方法，倡導學生快樂地學、主動地

浙教版第6冊第2課《新老廚房》說課稿　　教材：浙教版第6冊第2課《新老廚房》　　課型：造型表現　　課時：1課時　　我說課的內容是浙江人民美術出版社出版的小學美術教材第6冊第2課《新老廚房》一課，下面，我著重從教材分析、教法學法、教程程式、板書設計四個方面來談談我對本課的教學設計。　　一. 教材分析　

三年級美術畫中的線條說課稿　　各位領導、老師們：大家好！　　我說課的內容是人美版義務教育課程標準實驗教材第六冊第3課《畫中的線條》。我準備從教材分析、教學方法、學法指導、教學程式、教學效果五個方面來加以說明。　　一、說教材分析：　　本課屬於“欣賞評述”學習領域。線條是最基本的美術造型語言，單方面講，

《一模不一樣》說課稿　　本節課我將從教材分析、教學目標、教學重難點，教法學法，教學過程五個步驟加以闡述。　　一、 教材分析　　本節課選自湘教版湖南美術出版社小學美術四年級上冊第12課的教材。根據美術新課程標準所確立的階段目標，確定本節課屬於“設計.應用學習領域。本節課旨在讓學生欣賞和感受生活中的特異

《生活中的暖色》說課稿範文　　說課的內容是人美版四年級第7冊第2課《生活中的暖色》，下面我就說教材、說學生、說教學目標、說教學重點難點、說教法教學過程和說教學評價等幾方面進行說課。　　（一）說教材、大綱　　本課屬於 “造型·表現”學習領域的內容。透過本課學習，讓學生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本

《色彩的冷與暖》說課稿　　《色彩的冷與暖》是六年制小學《美術》四年級上冊第一課。本課的教學目的是：瞭解色彩冷暖的含義及冷暖對比是一種強烈的色彩對比；培養學生學習色彩的興趣。重點、難點是：瞭解色彩冷暖含義及冷暖對比、補色對比。為了達到教學目的突破重點、難點，採用了幻燈片、CAI課件及實物投影儀等多種電

風車轉啊轉說課稿　　一、教材分析：　　1、本課在教材中的地位：　　本課是浙美版小學美術第八冊第六課內容，是屬於“設計、應用”的內容。紙風車是一種小朋友們都喜歡的玩具。認識各種各樣的風車及風車與人類生活的密切聯絡，從中讓學生了解風車的作用和原理。本課旨在透過以學生熟知的風車進行教學內容，學習一些基本的

四年級美術用色彩畫心情說課稿　　各位評委、老師：　　大家下午好！我們慶幸自己能存在於這樣一個多姿多彩的世界裡，也感謝自己擁有一雙明亮的眼睛，讓我們親身體驗色彩的美麗。世界上的色彩何其之多，不一樣的色彩會給你帶來不一樣的心情，讓你處在這個色彩獨有的心境裡，於是便有了對色彩的感悟。心情是看不見的，卻可以

四年級科學點亮小燈泡說課稿　　各位老師大家好，今天我說課的內容是教科版科學四年級下冊第一單元《電》中的第二節《點亮小燈泡》。　　我將從教材分析，學情分析，教學模式，教學設計，板書設計，課堂評價，資源開發七個方面進行說課。　　一、教材分析　　小學科學是一門綜合學科，主要包含生命世界、物質世界、地球與宇