暑期培訓的感悟體會
教學策略
此次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。透過為期40天的培訓，利用課堂影片和理論學習，的確從中受益頗多。同時也留給我深深地反思，使我對新教材教育教學有了更深的認識，使我進一步瞭解了教學中應注意的一些問題，不斷總結與反思，提升自我。
一、當今時代要終身學習。我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往，善於觀察、研究、思考。
二、教學有法，教無定法。只有那些能夠激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養的發展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
三、教學要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法。
四、教學需要創新。教師在課堂教學中應尊重、理解、寬容學生，用激情創設和諧歡快的教學氣氛，使學生的各種潛能得到發展。注意培養學生的創新能力，教師不應視教材為“金科玉律”，要鼓勵學生髮表獨特觀點和見解，培養學生的創新意識。
五、講授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的.內在聯絡，弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區別和聯絡，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收穫，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
六、看到了不足。透過培訓，深刻認識到了自己的不足，無論是理論素養，還是教學實踐經驗，我們與名師、專家教授相距甚遠，必須樹立終身學習的理念，注重知識的更新與多元文化素養的培養;運用多媒體技術，科學地選擇和調整教育教學策略，吸引學生主動參與課堂實踐活動，以新的理念，適應新的時代要求，努力在課改中提升自身的教育教學能力。
總之，這次小學語文培訓為我完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎。培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，積極投身於教育教學的發展之中，爭取早日成為一名合格的骨幹教師。