教師暑假地理備考培訓的心得體會
導語：以下是聘才小編在今天要分享給大家的範文，希望大家能夠喜歡！
一、教師層面
本次兩節課各有千秋。他們都帶來了新穎的教學理念和教學課件，主要表現在以下幾個方面：
1、精心設計板書內容，凸顯教學主題。
現場板畫中國版圖，令人感嘆其功底之深厚，尤其是課堂小結環節，教師又再次應用了該圖讓學生明確了我國的人口分佈界線，讓本節的學習主題一下子在眼前閃亮了出來。
2、教師的激情投入，創設了良好的課堂場效應。
許多老師的形象、語言、體態、動作、情感充滿了魅力，能夠吸引學生的注意力，增強了學生的參與度。深受感染的同時也激發了我向年輕老師學習的動力。
3、靈活組織、調控課堂，波瀾不驚中見智慧。
不管是預設的還是生成的問題，很多老師都能夠應付、調控自如，體現了較高的教育教學素質與技能。由此可見，課堂上大膽放手的意義所在，思想和思想的交流，往往會碰撞出燦爛的火花，這種奇蹟在有效的師生活動中常常是隨處可見的，
4、先進的教學設計理念，彰顯教育魅力。
大多數教師的教學設計理念先進，關注了新課標的要求，關注了學生的發展，符合素質教育的具備要求，體現了教學方式帶動學習方式轉變的時代要求。教師的專業魅力盡情釋放了出來，不得不令人佩服。
5、教學環節設計合理、豐富多彩，引人入勝。
靈活多樣的課堂環節設計不僅有助於培養學生自主學習、探究學習、合作學習的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。除了常規的教學環節，環節設計，不僅檢測出學生對課堂學習的重視程度，以及發現問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎學生主動參與是保證學習效果的前提。
6、課件製作精良，現代教學手段運用得當。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。就這樣由淺入深一步步由課件的動感帶動學生思維的深刻性，從中學習的難點迎刃而解。課程流程設計精巧，課件運用適時且流暢，有耳目一新的快感。
7.、創造性的使用教材，轉變了傳統的教材觀。
大多選手能夠根據課程標準的要求，靈活組織教學內容，不侷限於教材，尤其是不侷限於一個版本的教材。本次聽課活動，教師在課堂教學上，注重引導學生從現實生活的經歷和體驗出發，去理解地理知識，收到深入淺出的效果，學生在課堂上的主動效能夠更充分的發揮出來。最後再來解決生活中的地理問題，使學生的學習與生活緊密聯絡起來，學生髮言熱烈，思考積極，甚至能對不理解的問題，也敢於向老師提出疑問，參與學習的主動性明顯提高，學生的學習過程不再枯燥無味，課堂的效率也就可想而知了。
二、專家層面
專家點評具有高度的`指導意義。與會專家參與評課，尤其是最後的點評與綜合評價，對於與會者都是很好的學習機會，這必將進一步促進地理新課程實驗工作的有效開展。這裡簡單彙總主要發言者的相關的建議。
1、高質量的教學設計依賴教師的知識儲備這是關鍵點之所在。
2、轉達來自評委的建議：
堅持導學理念，學生會的堅決不講、不重講;合作探究要適時、適度、適量;個性特色不鮮明;課標解讀要精益求精;小組討論亂用，簡單的也討論;教師表演的成分過多;注意材料選擇的時效性;重視引領思維的準確性;鼓勵的語言過多過亂，不準確等等。
透過這次活動我的確收穫了很多，也身感自己的不足，在今後的學習中我要積極彌補自己的不足，不斷提高自己的業務素質，心動不如行動今後我將努力從以下四點來提高。
3、靈活處理教材敘述和教學手法。
教材處理過多依賴其敘述順序，求穩求全，不敢大膽突破。可根據教學的邏輯順序對教材敘述順序大膽進行調整，不要迷信教材前提是有教育理念的支援，從地理學的本源出發，著重學生地理視角的培養。
4、自主探究(是亮點，也是突出特點)問題較多。
都有分組，都有探究，主要方法之一教師給出資料，教師問題提出來，學生根據問題找出答案;其二給若干個問題分組進行，不合適。教師可替代資料的收集和指導學生方法的運用。只注重形式不注意方法。
5、內容設計少了點理性多了些感性。
主要表現在教師設計問題思考的深刻性不足，感性有餘，理性不足。教師在講原理時要直奔主題，不要繞大圈子到本質。建議基本概念要下功夫，不能念一下就過去裡課標的把握。
一、鑽研新課改的的教學精神
在素質教育的今天，一定要透過各種學習渠道，努力鑽研新課改的精神，把新課改的精神應用到我的教學中，努力培養學生的自主學習的能力，培養學生的各種分析問題和解決問題的能力。培養學生的興趣，在愉快的氛圍下學習。
二、構建有效課堂教學模式。
對我組構建的 問題研究、合作學習、範例-理論-應用的課堂教學模式進行深入的實踐和總結，保證小組合作學習環節既有合作，又有競爭，合作探究中儘量減少形式，充分結合知識主線設計有效的、有梯度的問題，增加探究空間和必要性。
三、學習課件製作
我一定要學好課件製作，並熟練地應用到實際教學中(不再以年齡為藉口)，讓學生透過現代化的輔助教學手段，能夠非常形象、系統的認識所學內容，讓學生能夠了解更多自己沒有見過的人、物、事，不斷開拓視野，增加知識儲備。
四、參加各種形式的學習活動
透過各級活動，切實提高自己的教學水平，不論是教學方式方法，還是教學觀念都爭取有更明顯的改進。
總之，在今後的教學工作中，我一定不斷提高自己的業務素質，不斷改進自己的教學方法，做一名合格的素質教育的先鋒。