蘭亭集序優秀教學設計 　　一、教學目標 　　1.理解並掌握寫景言情時關鍵詞語(重點文言詞語)的作用及影響。(“因言釋文”) 　　2.在瞭解蘭亭宴會的基礎上，認識作者感情由樂轉悲的原因及在深沉的感嘆中暗含的人生思考的哲理性。(“因文悟言”) 　　3.瞭解本文散並行而以散為主的行文筆法。 　　二

蘭亭集序教學反思 　　篇一：《蘭亭集序》教學反思 　　新課標對文言文教學提出瞭如下要求:“要重視繼承和弘揚中華民族優秀文化，理解和尊重多元文化，要有助於學生增強民族自尊心和愛國熱情，有助於學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。”這對於提高學生閱讀文言文的能力、增加學生的傳統文化積澱有很大的作用。在

蘭亭集序課後題答案 　　下面是由YJBYS文學網小編為同學們編輯釋出的《蘭亭集序》課後練習答案，答案僅供參考，希望可以幫助到大家。 　　1.下列加點字注音無誤的一項是(　) 　　A.癸丑(kuǐ) 會稽(kuài) 修(xì) 巳日(sì) 　　B.峻嶺(lǐn) 激湍(tuān) 流觴(sh

蘭亭集序試題 　　1.下列詞語中加橫線字的注音有誤的一項是( 　) 　　A.修(xì)B.激湍(tuān)C.彭殤(shāng)D.騁懷(chéng) 　　2.以下句中加橫線詞語解釋有誤的一項是(　　) 　　A.俯察品類之盛(指萬物) 　　B.齊彭殤為妄作(壽命長的和壽命短的。彭，彭祖，借指

蘭亭集序中一詞多義 　　(一)臨 　　1、未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷：面對，引申為“閱讀”。 　　2、把酒臨風，其喜洋洋者矣：面對，引申為“迎”。 　　3、臨不測之淵，以為固：面對。 　　4、故臨崩寄臣以大事也：將要。 　　(二)一 　　(1) 一起。例：若合一契 　　(2) 一樣。

蘭亭集序重點詞解釋 　　【事】 　　偏正結構式。即之事。古代民俗，三月上旬之巳日，歡聚水邊洗，以消除不祥。(猶如今天傣族的潑水節)後來發展為郊遊和水邊飲宴活動。 　　【少長鹹集】 　　主語結構式，老少有名望的人全都聚集在蘭亭。 　　鹹(xián)──副詞，全，都。文言文中使用頻率較高。如：

讀《蘭亭集序》有感 　　在暮春之時，群賢會於山陰之蘭亭，依靠在兩岸的崇山峻嶺上，穿梭於茂林修竹之中。聆聽著清流的清脆聲與激湍奔騰的怒吼，在美麗的山水畫中暢敘幽情，別是一般滋味在心頭。然而在這俯仰之間，無限的快樂也將襯托出幾分惆悵。 　　“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，

品讀《蘭亭集序》 　　王之《蘭亭集序》墨跡，乃天下第一行書，其文字亦屬天下之第一美文也。品讀文中寫景、抒情、寓理之與眾不同的語言，不難感知其趣味之純正與高雅脫俗。 　　本文屬寫景抒懷之作，但其真正描寫自然風景的語句並不多。原因在於作者寫景的追求，不在景而在趣，不為形而為意，不重實而重虛，即以最少的

《蘭亭集序》亮點探究 　　1.作者依據什麼說這次聚會“信可樂也”?“信可樂也”在第1段中起到什麼作用?“信可樂也”能否改成“信可樂矣”? 　　探究學習：在這一段中作者描述了這次聚會是“群賢畢至，少長鹹集”，這是一樂;而聚會是在“暮春之初”，“天朗氣清，惠風和暢”，可謂良辰，是為二樂;聚會之地“崇山

《蘭亭序集》導學案 　　【學習目標】 　　1.瞭解蘭亭宴集的起因、經過，認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對人生的眷戀和熱愛之情。 　　2.瞭解本文句法上散並行而以散為主的特色。 　　3.背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。 　　【學習重難點】 　　1.理清作

《蘭亭集序》文言知識整理　　一、重點詞語解釋　　1、所以遊目騁懷……信可樂也(用來……，表憑藉;實在)　　2、夫人之相與，俯仰一世(交好)　　二、通假字　　1、 趣舍萬殊通("趨"，往，取)　　2、由今之視昔(通"猶"，如同)　　三、多義詞　　1、修：茂林修竹(高)　

高一語文《蘭亭集序》文言文翻譯　　原文：永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。　　翻譯：永和九年，也就是癸丑年，（在）三月上旬（的某一天），在會稽郡山陰縣的蘭亭聚會，舉行祓禊活動。　　講解：永和九年是用年號紀年法紀年，即：使用帝王確立的年號加上序數詞紀年；癸丑是用干支紀年法紀年

蘭亭集序公開課教案 蘇教版 　　學習目標 　　知識:瞭解序文的寫作特點，掌握實詞“修、期、致、臨、次”的意義。 　　能力：1.理清課文內容層次 　　2.理解作者的生死觀。 　　情感：正確認識作者對人生悲歡無常、終歸於盡的深沉感慨，樹立積極進取的人生觀。 　　重點難點 　　重點 ：瞭解由這

蘭亭集序課堂實錄 　　師：同學們好! 　　生：老師好! 　　師：王之——東晉琅琊人，也就是現在的山東臨人，身高一米八幾，丰神俊朗，玉樹臨風。(板書：王之) 　　蘭亭——地名，在現在的浙江紹興。(板書：蘭亭) 　　蘭亭集——詩集名稱。(板書：集) 　　《蘭亭集序》——文章名，是王之為《蘭亭集

《蘭亭集序》公開課上課記錄 　　教學目標： 　　1.美讀課文，感受作品的語言美 　　2.抓住關鍵詞句，體會作者的情感美 　　3.感悟作者對生命的思考 　　教學重點：語言是文學作品的生命線，對語言的品鑑是學習優秀散文的關鍵 　　教學難點：作者先寫樂事、樂景、樂情，轉而寫痛心於生命的短暫、悲嘆

蘭亭集序讀後感作文600字　　《蘭亭集序》這個名揚千古的古代文章，人人都說好，可我這個性格促使我說：“《蘭亭集序》有什麼好的，不就是個古代文章嗎？寫的好我才不信呢。再說了，那些字看都看不懂，現在的人看他只能說它土！”我也就這樣被媽媽一腳踢進了張老師的國學班。現在再回想起來那叫一個經典。　　《蘭亭集序

蘭亭集序總結 　　一、基本常識 　　1、 關於序、跋類文體 　　放在卷首為序，也稱前言;放在卷末為跋或後序。 　　序言有的是作者或者編者自己寫的，也有的是別人所寫。其內容和作用，多為說明寫作或編寫的情況、目的，闡述某些觀點，介紹或評價作品等。 　　序的體裁，有的是近似論說文，如《史記》中的書

《蘭亭集序》教學設計與反思 　　作為教師不講公開課是不完美的，作為青年教師不講公開課是不成熟的。 　　自從接受這次公開課任務以來，我的生活是充實的，是忙碌的。我要講的課題是《蘭亭集序》，首先我專研教材，把課文和課下注釋反反覆覆地看了又看，然後把教參反覆研究，接著利用電腦查詢所有和本課有關的資料，最

蘭亭集序教學反思(3篇) 　　蘭亭集序教學反思(篇1) 　　新課標對文言文教學提出瞭如下要求:“要重視繼承和弘揚中華民族優秀文化，理解和尊重多元文化，要有助於學生增強民族自尊心和愛國熱情，有助於學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。”這對於提高學生閱讀文言文的能力、增加學生的傳統文化積澱有很大的作

《蘭亭集序》文言用法 　　一、特殊句式： 　　(1)會於會稽山陰之蘭亭 　　(2)引以為流觴曲水 　　(3)映帶左右 　　(4)悟言一室之內 　　(5)不能喻之於懷 　　(6)亦將有感於斯文 　　(7)當其抵債地所遇 　　(8)雖無管絃之盛 　　二、古今異義： 　　(1)其次：古