幼兒園小朋友中班社會教案
幼兒園小朋友中班社會教案一
活動目標:
1. 知道自己長大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。
2. 學習、討論、制定活動規則,並知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
活動準備:
1. 根據中班幼兒的年齡特點,設定多個開放式的活動區域,如:圖書區、積木區、美術區等,使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。
2. 設計能體現活動規則與要求的圖示(具體內容可結合本班的實際情況來定)。
活動過程:
1. 觀察班級環境的變化,引發升班的認識。
師:看看現在的活動室與以前的活動室有什麼不一樣。
(1) 提問:
① 我們現在是那個班的小朋友?
② 現在的教室與小班時有什麼不同?
(2) 引導幼兒觀察,然後在集體活動中交流自己的發現。
2. 發現自己的變化,知道自己長大了。
師:我們長大了,升中班了。你從哪裡發現自己長大了呢?(幼兒自由討論自己的`變化)
3. 瞭解中班幼兒應該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。
師:我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應該怎麼做?看到地上有髒東西怎麼做?看到玩具亂了應該怎麼做?等)
4. 討論、制定中班幼兒的活動規則。
(1) 提問:我們在這些地方應該怎樣活動呢?
(2) 教師參與幼兒討論,並根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫出相應的圖示。
如圖書區:保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。
積木區:積木分類擺放,仔細整理,不亂扔等。
美術區:廢紙放入紙箱,物品放回原處等。
5. 啟發幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動規則以外,還應該做到哪些?引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。
幼兒園小朋友中班社會教案二
活動準備:
1、圖畫紙、畫筆
2、活動之前請家長幫助幼兒瞭解了上學路線
活動過程:
一、 出示常熟市的地圖
1、師:這是什麼?(地圖)
2、師:你們知道地圖有什麼作用呢?
二、引導幼兒說出自己家到幼兒園的路線
1、師:地圖可以幫助我們找到不認識的路,當我們請小客人來家裡時,小客人看著地圖就能找到我們的家了。
2、教師示範畫地圖。
(1)師:老師現在想邀請你們到我家來玩,你們願意不願意啊?那你們有誰認識我家沒?
(2)師:都不認識,沒關係,我來畫一張地圖給你們,只要你們按照這個地圖走啊,就可以走到啦!
(3)教師畫出地圖,在畫的時候,特別注意畫出醒目的標誌,如:什麼時候轉彎,轉彎的地方有些什麼,走到哪裡停等等。
3、師:現在你們能找到老師的家了嗎?
4、引導幼兒講述自己家到幼兒園的路線
師:你們家到幼兒園會經過哪些地方?
三、幼兒繪畫自己家到學校的地圖
1、師:小朋友們真棒,都能說出怎樣從家到學校了,那麼你們能把這條路線畫成一張地圖嗎?
2、師:注意畫的時候要把什麼時候停什麼時候轉彎等等,一些很重要的容易認識的標記畫出來,以便好朋友來認識你們家,好嗎?
3、幼兒畫地圖。
4、請幼兒分享一下自己的地圖。
師::誰來介紹一下從學校怎麼去你家?(教師提醒幼兒用完整的話說出路線,如:過馬路後直走、經過一間商店轉個彎……)