高考平行志願填報方式的風險與填報指導
高考平行志願填報方式的風險與報考技巧
平行志願風險依存
平行志願有效降低了考生填報志願的難度，但是平行志願也存在很大的風險。
首先，投檔比例帶來的風險。傳統填報志願時，一般學校按照招生計劃的110%～120%比例投檔，而平行志願投檔比例如果超過1：1.的話，很多高校無法透過預留計劃將全部投檔合格的考生錄完，多餘的考生只能退檔。由於平行志願的同批次院校是同時投檔和錄取的，退檔後的這些考生無法再向下一志願院校投檔，這部分考生只能參加徵集志願或降到下一批次。如果嚴格按照1：1投檔的話，只要有一個學生身體不合格或者專業志願不服從調劑，沒有檔案補充，學校就要參加徵集志願。每個省（區市）的投檔比例規定不一樣，考生要了解本省（區市）關於投檔比例的規定情況，適當規避這種被退檔的風險。
第二，填報志願時，考生定位較高且各院校之間沒有拉開梯度，考生的檔案無法投出。在填報平行志願時，有的考生沒有針對自己的高考實力，合理定位選擇與自己實力比較匹配的院校而是一股腦地把自己喜歡的並且大都處於同一層次的院校全部填上去，也不管這些院校往年在其所在地的錄取情況怎樣。這種志願填報方式，很可能造成考生檔案如果投不進其中一所學校的話，其他院校也無法投進。比如去年某省一名理科考生高出一本線35分，一本平行志願依次填報浙江大學、復旦大學、南京大學、上海交通大學，毋庸置疑，這位考生肯定落選。浙大在其所在省的調檔線高出當地一本線105分，復旦大學的調檔線高出當地一本線115分，南京大學高出當地一本線95分，上海交大高出當地一本線112分。從該生填報的院校志願來看，在填報志願前根本沒有對這些院校往年的錄取資料進行分析，也沒有結合自己的高考實際情況合理定位為自己選擇符合自己實力的院校。在選擇院校時，更談不上拉開梯度了，選擇的幾乎都是我國的頂尖院校，只要其檔案進不了其中一所院校，其他院校也就根本不可能。如果他能在A志願選擇了浙江大學，後續志願選擇了往年在其所在地錄取線高出當年一本線30分以內的院校，這位考生也不至於落選了。
其次，考生專業不服從調劑帶來的退檔風險。由於平行志願的投檔模式決定了考生只有一次投檔機會，一旦考生的檔案投進某所高校，但是因為考生的高考分數達不到所填報專業的錄取線，或者考生的單科成績達不到所報專業的要求，或者身體不符合所報專業的要求等，如果考生不符合專業調劑的話，就面臨被退檔的危險。而考生一旦被退檔，就只能等待這個批次的徵集志願或者進入下個批次參與錄取。從筆者往年參與錄取工作時，蒐集的案例看，平行志願中被退檔的考生中，最多的就是不服從專業調劑，這部分考生佔被退檔考生的70%，甚至更高比例。
考生如何規避平行志願的'風險呢？
平行志願作為一種新的志願填報方式，雖然填報志願的難度有所降低，但前文已講到，有其不可避免的風險，那麼作為考生，如何規避平行志願填報的風險呢？
首先，考生應根據本人的分數情況給自己合理定位。目前，很多省份都是考後估分填報或者知分填報志願，只有北京和上海是考前填報。平行志願的好處是每個考生在本省的排名是非常明確的，考生可以大概分析自己所在位置。充分利用省級招辦印發的報考指南和招生專業目錄兩本工具書，透過報考指南，可以檢視自己心儀的一些學校往年錄取的分數情況，以及這些分數在往年高考中考生分數中的大致排名情況。如果考生所在省（區市）今年是第一次實行平行志願的話，考生在參考學校往年錄取資料時，最好不要參考院校往年錄取的最低分，根據已經實行平行志願的其他省（區市）近幾年的情況看，一般實行平行志願的第一年各院校的錄取線（高出相應批次省控線的分數）都會較以往幾年有所上漲。這時，考生如果參考學校往年錄取平均分的話，則會更加有把握。考生在查閱相關院校錄取平均分後，還需要將相關院校往年錄取的平均分轉換成這些院校往年在考生所在地錄取的考生位次。每年各省級招辦公佈考生高考分數時，也會公佈每個分數段的人數。考生可以對比相關院校當年的錄取平均分資料和各分數段的人數，大致推算出各院校的錄取位次範圍。
不過，這裡也要提醒考生的是，在參考院校往年的錄取資料時，不能光看學校某一年的錄取分數，畢竟每一年的分數結構有變化，而且某一年的學習錄取情況受到很多因素的影響。考生必須要多參考學校以往在你所在地至少三年的錄取情況，參考資料的年份越多，考生越能找出學校的錄取規律。但是，對實行平行志願填報方式的考生而言，不僅要參考學校往年的錄取資料，還要透過學校的錄取分數大致算出這些院校往年在考生所在省錄取考生的位次範圍，然後再比對考生自己今年在其所在省（區市）的位次排名。前面已經給各位考生講到了，平行志願的投檔方式是嚴格按照分數優先，參考志願來投檔的，投檔時是按照考生在所在省（區市）的位次排名，從高到低依次檢索考生的志願。考生的位次如果比學校往年連續幾年錄取的考生位次靠前，則說明考生報考這所院校是有把握的；如果考生的位次在學校往年連續幾年錄取考生的位次範圍內，則說明考生報考該校比較穩妥；如果考生的位次排在了院校以往錄取考生的位次範圍後面，則說明考生報考該校存在一定風險。
其次，考生要在衝、穩、保的志願安排中拉出院校間的梯度。實行平行志願並不意味著考生可以在不考慮自己高考分數的前提下，一次性將自己所有心儀的院校全部填上。如果考生在某批次填報的院校志願過高，其高考分數達不到所報院校的投檔線，則只能等待徵集志願，而一般來說，徵集志願裡供考生選擇的院校並不多。因此，對於平行志願的填報，我們仍然建議考生在院校與院校之間適當拉開梯度。平行志願的的梯度，可以用衝穩保來概括。衝即你的A志願可以選擇你最想上的並且是你心目中比較好的大學。這裡的衝不是讓考生脫離自己的高考分數，隨意填報自己喜歡的院校。這裡的衝是讓考生在參考自己的高考分數和位次資訊後，選擇一所往年錄取位次略高於自己位次而且又是自己非常喜歡的院校，即通常我們講的跳一跳，夠得著的院校。穩即選擇自己喜歡的院校並且以自己的分數、位次報考這些院校把握較大的院校，通常來講選擇穩的院校往年的錄取位次不能高於考生的位次，可以與考生的位次相當或者比考生的位次稍低。這些院校一般可以排在平行志願的B、C的位置。例如你喜歡的某高校甲，就要看看這所高校以往在你所在省（區市）的錄取位次。如果該校以往的錄取位次是在5000名左右，如果你的位次也在5000名左右，那麼報考該校就是比較穩當的。保即是，在考生所填報的院校中至少有一所院校是保底的，即你選擇的這所保底院校以往幾年的錄取位次都比你所處的位次低。一般來說，保底院校可以填在平行志願的D、E、F位置，即放在最末。按照衝、穩、保的原則來填報志願，同批次裡志願間的梯度拉開了，你所填報的志願也就比較科學、合理。
再次，考生如果對學校不是特別挑剔的話，建議服從專業調劑。誠然，選擇服從專業調劑對於考分競爭優勢不明顯的考生應該是有利的，但是，有的考生會擔心自己會被調劑到不滿意的專業。但是，筆者想說的是，如果考生對所選擇的專業沒有特殊的要求，填報服從專業調劑則會在一定程度上增加你被院校錄取的機會，也相當於給自己的順利錄取增加了一道保險。更何況，現在實行大類的高校越來越多。很多高校在新生錄取時不再細分專業，而是等考生進入高校學習一段時間後，對專業有了認識後再透過考核，細分專業。因此，對這些實行大類招生的院校而言，考生填報服從專業調劑對考生的專業分配影響不大。再說了，考生在選報專業時，大多對選報的專業內涵也並不十分了解，而是僅憑一些諮詢或者臨時抱佛腳到各種志願輔導資料上隨便搜尋得到一些對某些專業比較膚淺的瞭解。而你不瞭解的或者傳統意義上認為的冷門專業不見得就是不好的專業，不見得就是沒有前途的專業。很多考生服從專業調劑後被錄取後，透過一段時間對專業的學習和深入瞭解後，還不願意再轉入其他專業學習了呢！而即使考生被調劑專業錄取後，透過一段時間學習發現仍舊對這個專業不感興趣，那麼你還有轉入自己喜歡的專業的機會。許多院校對於新生調整專業都有明確的規定，有的院校規定進校後有參加考試改變專業的機會，或者到一定時期有調整專業的比例，考生可關注一下各院校這方面的相關資訊，提前做好轉專業的準備。
分數、位次沒有優勢，以上學為總的指導原則。平行志願對高分考生非常有利，對分數、位次沒有優勢的考生而言，利就不那麼大了。傳統志願的填報方式，低分考生還能利用學校以往的大小年等現象選擇心儀的院校。但平行後，這種成功的機率就小得多，由於位次沒有優勢，考生在填報平行志願時更要注意一個原則：即一切以能上學為總的指導原則。在你可以報考的3個或者5個志願裡，最好把你覺得最有把握的院校志願放在最前面。這時候，考生需要查詢大量的資料瞭解以往連續幾年（至少三年），在你所在省（區市）錄取分數都比較低，或者一般踩線錄取或經常透過最後徵集志願來完成招生計劃的高校資料。然後，再把這些院校的錄取分數轉換成當年的考生位次，如果自己的位次在其範圍內，那麼報考這類院校對你而言是比較穩妥的。
考生可千萬不要以為報考這些以往只是踩線錄取的院校，對自己很吃虧。實際上，這些院校錄取分數比較低，並不代表學校不好，他們錄取分數較低很大程度是由於考生和家長對其存在的偏見造成的。這些院校中有的不僅有很強的綜合實力，更有學科特色鮮明的專業，但由於學校名字不好聽而不受考生喜愛。有的考生一聽到校名裡有地、礦、水、農等字眼，就本能地覺得學校不好，這些學校畢業後從事的是艱苦行業；一聽到財經、科技、理工等字眼，就覺得這些院校實力一定很強。由於考生和家長的偏見造成那些財經、科技、理工等字眼的院校錄取分數居高不下，而那些地、礦、水、農等字眼的學校錄取分數偏低，甚至有時要透過徵集志願才能完成招生計劃。其實，這些帶地、礦、水、農等字眼的高校裡，在某些專業領域的實力往往令一些綜合型大學都刮目相看。隨著科技的進步，地、礦、水、農相關專業的畢業生也不一定就是從事艱苦行業，現在什麼都講科學了嘛！還有的學校由於所處的地理位置相對偏遠如在西部或者東北導致很多考生不願意報考，如地處甘肅的蘭州大學，其實是一所綜合實力非常強的大學，但因為地處甘肅，很多考生覺得那兒生活艱苦，不願意報考，導致這所大學在某些省（區市）的錄取分數並不是很高。學校的綜合實力不是由學校所處的地理位置所決定的，而是學校本身的學術水平、師資力量、辦學規模等決定的。對分數、位次沒有優勢的考生而言，能到這些地理位置稍偏但綜合實力很強的高校求學，也是非常幸運的。