老海棠樹閱讀答案
《老海棠樹》是史鐵生的一篇短文,主要表達了對奶奶的懷念。下面是小編整理的《老海棠樹》閱讀答案,歡迎閱讀。
《老海棠樹》閱讀答案【1】
老海棠樹
史鐵生
①如果能有一塊空地,不論窗前屋後,我想種兩棵樹:一棵合歡,紀念母親;一棵海棠,紀念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠樹,在我的記憶裡不能分開,因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裡張望。
③老海棠樹近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去,一天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下
來吧,你就這麼一天到晚待在上頭?”是的,我在那兒看小人書、射彈弓,甚至寫作業。“飯也在上頭吃嗎?”她又問。對,
在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,(A)我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢,也在上頭睡?”沒錯,
四周都是花香呢。奶奶只是站在地上,站在老海棠樹下,望著我。她必是羨慕,猜我在上頭都能看見什麼。
④春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地衝我嘮叨:“就不說下來幫幫我?你那
小手兒糊得多快!”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“有我爸媽養著您,您幹嘛這麼
累啊?”奶奶不再吭聲,直起腰,喘口氣。
⑤夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭裡,又不知從哪兒找來了補花的活兒,戴著老花鏡,一針一線地縫。天色暗
下來時她衝我喊:“你就不能去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你上學也這
麼糊弄?”奶奶把手裡的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”我不敢吭
聲。奶奶洗好菜重新撿起針線,或者從老花鏡上緣抬起目光,或者又會有一陣子愣愣地張望。
⑥有年秋天,老海棠樹照舊落葉紛紛。天還沒亮時,奶奶就起來主動去掃院子,“唰啦——唰啦——”鄰居都還在夢中。那時
她已經腰彎背駝,我大些了,聽到聲音趕緊跑出去說:“您歇著吧,我來,保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫:“咳
,你呀!還不懂嗎?我得勞動。”我說:“可誰能看見?”奶奶說:“不能那樣,看不看得見是人家的事,我得自覺。”她掃
完院子又去掃街了。
⑦我這才明白,曾經她為什麼執意要糊紙袋、補花,不讓自己閒著。她不是為掙錢,她為的是勞動。什麼時候她才能像爸和媽
那樣,有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。不過,這張望或許還要更遠大些——她說過:“得跟上時代。”
⑧所以在我的記憶裡,幾乎每一個冬天的晚上,奶奶都在燈下學習。窗外,風中,老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋簷,摩擦著窗
欞。一次,奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前:“這一段,你說說,到底是什麼意思?”我不耐煩地說:“您學那玩意兒有
用嗎?就算都看懂了您就有文化了?”奶奶立刻不語,只低頭盯著那張報紙,半天目光都不移動。我的心一下子收緊,但知已
無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”(B)她終於抬起頭,眼裡竟全是慚愧,毫無對我的責備。
⑨但在我的記憶裡,奶奶的目光慢慢地離開那張報紙,離開燈光,離開我,在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下,繼續離開,
離開一切聲響,飄進黑夜,飄向無可慰藉的迷茫……而在我的夢裡,我的祈禱中,老海棠樹也隨之轟然飄去,跟隨著奶奶,陪
伴著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭裡,張望復張望,或不斷地要我給她說說這一段到底是什麼意思。這形象,逐年
地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(摘編自《老海棠樹》,中國盲文出版社)
7、本文詞語運用很有特色,請從文中A、B兩處加點詞中任選一個加以評析。(3分)
(A)我兩腿攀緊樹丫,一個海底撈月把碗筷接上來。
(B)她終於抬起頭,眼裡竟全是慚愧,毫無對我的.責備。
8、請按照春夏秋冬的順序,概括“奶奶”所做的事。(2分)
9、 閱讀⑦、⑧兩段,說說“奶奶”為什麼“不讓自己閒著”,而且“幾乎每一個冬天的晚上都在燈下學習”。(4分)
10、文章多處前後呼應,結構嚴謹。仿照示例,再舉一處。(3分)
示例:前文:有我爸媽養著您,您幹嘛這麼累啊?
後文:她不是為掙錢,她為的是勞動。
前文:奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裡張望。
後文:___________________________________________。
11、“我”的過錯鑄成了“永生的痛悔”。如果還有機會彌補,你覺得“我”會怎樣做?(50字以內)(4分)7、A、海底撈月
:生動體現了“我”敏捷的動作和頑皮淘氣的個性。或:B、終於:足見奶奶低頭不語時間之久,體現了奶奶此刻非常慚愧、沮
喪、失落的心理。(3分,言之有理即可)8、春:糊紙袋 夏:補花、洗菜 秋:掃院子、掃大街 冬:在燈下學習(2分)
9、①她不是為掙錢,她為的是勞動。②她想學點文化,跟上時代,擁有工作。(4分,每點2分) 10、什麼時候才能像爸和媽
那樣,有一份工作呢?大概這就是她的張望吧。(或其他含有“張望”的句子)(3分)11、示例:我會為奶奶倒杯水,然後誠
懇地向她表示歉意,跟她說“活到老學到老”是一種精神,她的執著追求是給予我的一筆寶貴財富。(4分,合乎情理2分,語
言表達2分)
《老海棠樹》閱讀答案【2】
①奶奶,和一棵老海棠樹,在我的記憶裡不能分開;好象她們從來就在一起
②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊:“下來,下來吧,你就這麼一天到晚呆在上頭不下來了?”是的,我在那兒看小人書,用彈弓向四處射擊,甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎?”對,在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂,我兩腿攀緊樹椏,一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢,也在上頭睡?”沒錯。四周是花香,是蜂鳴,春風拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,老海棠樹下,望著我……
③春天,老海棠樹搖動滿樹繁花,搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋,不時地衝我叨嘮:“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說:“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說:“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒,是您自己非要這麼累!”奶奶於是不再吭聲,直了直腰,又凝神糊她的紙袋。
④或者夏天,老海棠樹枝繁葉茂,奶奶坐在樹下的濃蔭裡,又不知從哪兒找來了補花的活兒,戴著老花鏡,埋頭於床單或被罩,一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。奶奶生氣了:“你們上班上學,就是這麼胡弄?”奶奶把手裡的活兒推開,一邊重新洗菜一邊說:“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。
⑤有年秋天,老海棠樹照舊果實累累,落葉紛紛。那時我大些了,在外工作,從陝北迴來看她,奶奶已經腰彎背駝。早晨,天還昏暗,奶奶就起來去掃院子,“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒,趕緊跑出去:“您歇著吧,我來,保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫:“你剛回來,去歇息著吧。”
⑥冬天,窗外,風中,老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋簷,磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》,再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回,奶奶舉著一張報紙,小心地湊到我跟前:“這一段,你給我說說,到底什麼意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再說,您學那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語,惟低頭盯著那張報紙,半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊,但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終於抬起頭時,眼裡竟無對我的責備。
⑦……
⑧如今,奶奶已離我而去。而在我的夢裡,我的祈禱中,老海棠樹也便隨之飄然而去,跟隨著奶奶,陪伴著她,圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中,滿地的濃蔭裡,望著我,或不時地要我給她說說:“這一段到底是什麼意思?”——這形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
1. 從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子:你就不能勞駕去洗洗菜?
2. 第②段寫“我”在老海棠樹上的活動,在文中的作用是內容上,表現“我”在老海棠樹亡的快樂,藉以反映奶奶對“我”的關心;結構上,為下文進‘步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊.
3. 品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”,從語氣角度分析“我”心理變化的過程。
第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點不安,知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出“我”急於想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求.
4.從全文看,以“老海棠樹”為標題的好處是以老海棠樹為線索,貫穿全文;含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。