老海棠樹的閱讀答案

老海棠樹的閱讀答案

《老海棠樹》是2008年中國盲文出版社出版的圖書，下面是小編收集整理的老海棠樹的閱讀答案，歡迎閱讀參考!!

《老海棠樹》閱讀理解

①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶裡不能分開;好象她們從來就在一起。

②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這麼一天到晚呆在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……

③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地衝我叨嘮：“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這麼累!”奶奶於是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的`濃蔭裡，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭於床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她衝我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這麼胡弄?”奶奶把手裡的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。

⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陝北迴來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”

⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯乾的枝條敲打著屋簷，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再後是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什麼意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。“奶奶!奶奶——”我記得她終於抬起頭時，眼裡竟無對我的責備。

⑦……

⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢裡，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭裡，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什麼意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

閱讀題目

14.作者在第①段說：“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子裡張望。”從全文看，“張望”這一神態體現了奶奶怎樣的心態?(4分)

15.有人認為，寫第②段主要是為了體現奶奶對“我”的關愛。你同意嗎?為什麼?(6分)

16.“老海棠樹”這一形象在本文中起到哪些作用?(6分)

17.作者在追思奶奶時，有一種“永生的痛悔”。那麼，作為年輕人，在如何關愛自家老人的問題上，我們可以從本文吸取哪些教訓?(6分)

閱讀答案：

14.①希望有一份工作(答出此意得1分)，②希望跟上時代(答出此意得1分)，③希望自己不被時光拋棄(或希望自己對親人和社會更有用。答出此意得2分)。

15.不同意。此段確實寫了奶奶對“我”的關愛，但這不是主要的。(答出此意得2分)作者在此段描寫奶奶的語言、神態、動作，並以“我”形象作烘托，主要是為了體現奶奶對孩童人生的羨慕，對無法融入孩童世界的失落、無奈。(答出此意得4分，其中，概況本段佔1分，點出作者意旨佔3分)(若答“同意”並闡述了理由，最多隻能得3分)

16.①“老海棠樹”是全文線索，作者圍繞著“老海棠樹”組織材料，寫奶奶的人生晚景。②“老海棠樹”是奶奶人生的象徵，既象徵了奶奶渴望更有用、渴望跟上時代的可敬可嘆的生命品格，也象徵了奶奶的命運。③“老海棠樹”是烘托奶奶形象的一個景物，寄託了“我”對奶奶的思念和愧悔。(每個方面2分)

17.例：我們應該明白：①老人渴望跟上時代，而不願被時光拋棄;②老人希望對親人、對社會更有用，而不願成為累贅;③關愛老人，比贍養更重要的，是體惜他們的心境，不讓他們感到失落，不讓他們感到被時光拋棄;④對老人，不僅要獻出關愛，更要讓他們感覺到，他們對我們很重要;⑤我們無法給老人更多的時光，但可以幫助老人們減緩對時光腳步的恐懼。(恰當答出一點可得2分，答出三點即可得滿6分。意思對即可)