鏡子第二集觀後感
現在看來，關注《鏡子》這部紀錄片的人數並沒有想象中的多，就像俞敏洪觀看此片發表的感受所講的一樣，父母在教育孩子的問題上，似乎從來沒有意識到自己的過錯。
鏡子第二集觀後感
內容很簡單：三個家庭因孩子輟學而陷入困境，父母們無奈將孩子送入一所特殊學校接受“改造”，卻意外地讓自己接受了一次觸及靈魂的啟蒙教育。簡單的內容卻反映了不簡單的問題。
片子的第一集展現了孩子被強制入學的過程，第二集講述孩子與父母分別上課的情況，第三集交代了課程結束後，父母和孩子回家後的表現及近況。
紀錄片的最後一集中我們可以看到，相對孩子而言，每位父母發生的變化更加明顯：張釗父親試著與孩子溝通，放寬了自己的原則但沒有完全迎合張釗的要求;家明父親首先給家明買了一條狗，還將自己需要改變的地方寫在紙上貼到了牆上，來時刻告誡自己;澤清母親也表示，孩子回來之後沒有和他們紅過臉。
片子的最後，向我們交代了三個孩子的近況：出營後，張釗參加了高考，被長春某高校焊接技術與自動化專業錄取，張釗放棄，選擇在河北安平縣中學復讀，繼續參加2017年高考，目前已與女友分手;家明在父親資助下開了一家網咖，兩個月後關閉，在其滿18週歲時，他做揹包客去了張家界，開始了人生第一次遠行;澤清希望換個環境，他讓父母買了一套新房，目前依然沒有去上學，繼續在網上下軍旗，2017年3月5日，澤清父母來到中央電視臺向《心理訪談》欄目繼續求助。
心理學專家張久祥老師在對這部片子進行解讀時，說道：孩子生下來就是一顆人性的種子，但是這顆種子是在父母，在家庭這個環境裡慢慢成長出來的，鏡子的切入點是什麼?當一棵樹長歪時，鏡子就切入進來了。所以，它是時代的鏡子，夏陽也好，澤清也好，張釗也好，家明也好，他們都不叫主人公的名字，他們叫這個時代的孩子，他們的父母也不叫他們的父母，他們叫這個時代的父母。
現在看來，關注《鏡子》這部紀錄片的人數並沒有想象中的多，就像俞敏洪觀看此片發表的感受所講的一樣，父母在教育孩子的問題上，似乎從來沒有意識到自己的過錯。不是所有的父母都有機會進入到訓練營，感受到自己教育方式上的錯誤。這部紀錄片給了我們一個機會，讓我們所有人都可以反思自己，因為我們都是孩子，並且已經成為或者未來某一天將會為人父母。
鏡子第二集觀後感
今天觀看了央視的紀錄片《鏡子》，受到很大的衝擊，看著我們的孩子那麼痛苦的傷害著自己，看著父母無奈的流著眼淚，讓人唏噓不已。明明雙方都是出於愛，為什麼最終卻讓這份愛演變成了傷害。
紀錄片主要講述了四個問題家庭，他們家庭裡面的父母有的是透過自己奮鬥得到了社會認可的小中產家庭;有的是忙於各種工作，在家庭與事業的平衡中舉步維艱;還有的是打工族，疲於生計，而缺少了對於孩子的陪伴和教育。我記得夏陽的父親，是一個非常典型的農村家庭頂樑柱的形象，他一手將這個家庭建立，他認為自己沒有管教好夏陽是因為自己沒有文化，但同時我們看看家明、張釗、澤清，他們的父母的學歷都是可以的，但孩子依然出現了問題，所以，受教育程度一定不是出現“問題孩子”的原因。這也是《鏡子》想要傳達給我們的，問題出現在了對愛的認知上，問題不僅僅在父母，也不僅僅在孩子。
四個家庭中給我印象最深的是澤清一家，孩子14歲，輟學在家透過網路下軍旗，而且還能透過這種方式贏得一些錢。透過三集的紀錄片我深深的心疼這個孩子，他非常有想法，他能夠發現自己父母存在的問題，但是他的那麼多的話卻沒有人傾聽，在家裡沒有存在感。而在訓練營裡的澤清完全不像他母親說的那樣：會動手打人，會頂撞母親。他的家庭的情況是：父母感情不好，父親有時會對母親施以暴力，而母親則會說一些刺耳的髒話，在訓練營老師家訪的時候：已經是晚上十二點了，母親還在外面不回家，父親在抱怨妻子對家庭不負責任的時候自己也是什麼都沒有做。
這個訓練營有一個非常好的思路就是在改變孩子的過程中，也透過家長學堂來改變父母，其實，改變父母的難度要遠遠超過改變孩子。有趣的是在家長課堂開課前，父母們都不相信自己會有錯誤，這也不難理解，因為在我們社會大多數的家庭都是這樣的，只不過有的家庭比較不幸運，他們的孩子沒那麼反叛，或者沒有反叛到影片中的那種自己傷害自己的程度。但我為什麼又要說這是一種不幸呢?因為在現在的大學裡，不管是普通大學還是985、211。你推開宿舍的門，總會有吸菸的、玩遊戲度日的，我不去評判任何一種生活方式，但我們不得不承認這些孩子沒有充分利用大學的環境。為什麼會有這樣的現象發生?難道不是因為那顆終獲自由的心和那個失去方向的靈魂麼?
在看了這個紀錄片後，我發覺裡面的父母的控制慾太強了，我們這一代的父母，不管是受過良好教育的還是沒有受過那麼多的教育的，他們從小都經歷過苦日子，也透過自己的努力得到了一定的社會地位，他們自律，他們相信拼搏的力量。但同時，他們希望自己的孩子能夠同樣努力，起碼不能比他們差;他們同時相信教育的力量，他們希望孩子受到良好的教育，以後能更輕鬆快樂的生活。但是他們的用心良苦，完全不是孩子想要的。又恰好現在的孩子太有自己的想法了。就拿我跟我還在上四年級的弟弟的對話舉例吧，我驚訝的發現，他說的話完全是一個成年人的想法，他跟我說：哥哥，我非常理解我媽對我的管教，但我現在有了自己的想法，他們應該尊重我。也許，有效的溝通與傾訴是解決問題的方式，而這種方法的關鍵是父母把架子放下來，並且明白，孩子的快樂交給孩子自己去定義，讓他們去失敗、去跌倒、去嘗試。而父母在其中扮演的，不是指揮者，而是觀眾，一直守候在孩子身邊，幫他掌握大方向的觀眾。
其次我還想說一下對於家明的父親的一點看法，他非常愛自己的兒子，把兒子看作了生活的全部。我想這也是大多數父母觀念裡存在的一個誤區。我爸也曾經跟我說過相同的話：我爸說我是他的命。這句話說出來，一方面我確實能感受到我在父親心裡面的重要性，但更多的是壓力。因為這份愛會把我壓得喘不過氣來，我想，無論是誰，都不能成為另一個人的全部，每一個人都有應該有自己的人生，自己的時間。無論其他人與你多親近，無論你們之間是夫妻、是親子。我記得龍應臺在《目送》中說過：所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。同時我也經常跟父母傳遞這種觀點，鼓勵他們投入自己熱愛的事情。而且親子之間健康的關係的培養需要父母孩子的共同努力。
看過了這樣一份扎心的紀錄片後，我更加清楚的認識到了父母在家庭教育中的作用：他們應該是是孩子的`避風港和指南針，而且他們懂得適當的放下自己的作為父母的一些責任，讓孩子承受本來就屬於他們的應該經受的疼痛。
鏡子第二集觀後感
國內知名實戰派心理諮詢專家張久祥在《鏡子》走進石家莊第二中學活動中表示，“這是我看到央視拍的、與心理有關的節目當中最接地氣的，直入父母、還有成長中的青春期孩子心靈深處的穴位點，接觸得最近的。”以下是我個人對於《鏡子》的一些心得：
一、家長要重視家庭教育
家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。在校每週五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易於接受和成長。可是週末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟樑之才。
二、父母要以身作則
孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家後卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎?不讓孩子看電視、上網玩遊戲，可在孩子做作業的時候，家長卻目不轉睛的看著放大音量的電視節目或坐在電腦旁忘我地玩著各種遊戲，孩子的心裡會怎麼想，能感覺到平衡呢?所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業，或者孩子寫作業的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他(她)寫作業時父母也沒有清閒，這樣孩子的心裡會有一種平衡感，也願意寫作業了。
三、加強與孩子的溝通
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善於傾聽。只有傾聽孩子的心裡話，知道孩子想什麼、關注什麼和需要什麼，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以後的溝通變得更加輕鬆。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣洩，並表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地瞭解孩子的內心世界。