支月英事蹟觀後感400字
“支姐姐”到“支媽媽”，變的是稱呼，但不變的卻是執著和奉獻。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學，更是展現了築夢路上炎黃兒女的精氣神。
支月英事蹟觀後感400字
她是燃燒的紅燭，閃耀著燦爛的光輝;她是護花的春泥，浸潤著土地的芬芳;她和千千萬萬山村教師一起，托起了深山孩子夢想的翅膀。36年的山村教育夢，載滿了支月英滿滿的愛。
事蹟說明
36年，她走得最多的路，是崎嶇、坎坷的山旮旯的小路;
36年，她想得最多的人，是天真、可愛的山旮旯的孩子;
36年，她做得最多的事，是寂寞、艱苦的山旮旯的教學;
36年，她心中始終篤定的一個目標，那就是堅持在山旮旯裡教孩子，教好孩子，教好每一個孩子
她就是2011年中央文明辦授予的“中國好人”、2012年江西省“五一”勞動獎章獲得者、2014年“全國模範教師”、2015年“全國師德楷模”江西省奉新縣澡下鎮泥洋村白洋組教學點的女教師支月英。
堅定的信念，執著的追求
在白洋山村，支月英與一雙雙渴望知識眼睛相伴。她教孩子們讀書識字，唱歌跳舞，認識大千世界。但貧窮的山村並不是世外桃源，山村的教育更顯落後。但艱苦的條件並沒有難倒支月英。剛參加工作時，她的工資只有幾十塊錢，有些孩子交不起學費，家長不讓孩子上學，支月英經常為學生墊付學費，墊著墊著，有時買米買菜的錢都不夠，她只得去借，家人不理解，勸她趕緊離開，她總是笑著說：“日子會好起來的!”後來，支月英被任命為校長，肩上的擔子更重了，工作也更忙了。她既要承擔教育教學任務，還要做好教學點的管理服務工作。
窮山村的學校破爛不堪，她買了材料，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在教室裡暖洋洋的。學校不通班車，每逢開學，孩子們的課本、粉筆等都是支老師和其他幾位同事步行二十多里的山路肩挑手提運上山的，一趟下來，腰痠腿疼，筋疲力盡，渾身酥軟。山村的家長重男輕女，不讓女孩讀書，支老師走門串戶，與家長促膝談心，動員家長把孩子送來學校，沒讓一個山村孩子輟學在家。
母親從老家來學校看她，看到女兒步行二十多里到山下接自己，心疼不已。支月英對母親說：“這裡山好，水好，村民樸實善良”。母親心疼地說：“你就淨說好!”她只是望著母親笑。其實她心裡裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她更願意把愛意播撒在這青山綠水，讓這份愛生根發芽，承載起貧瘠山村的綠色希望。
神聖的使命，動力的源泉
領導的關心讓支月英感受到組織的溫暖。奉新縣委書記張家良，奉新縣教育局長黃曉珍，澡下鎮黨委書記李百強等領導多次親臨教學點慰問支月英。考慮到支月英的困難，組織上多次給她調動的機會，但支月英都婉拒了，她何嘗不想過上舒適的生活，但她的心裡捨不得山裡的娃娃，他們聰明活潑，對知識如飢似渴;她捨不得這裡的鄉親，村裡人把她當成了自己的女兒;孩子們只要聽說支月英會走，便會抱住她，眼眶裡噙滿淚水問，“支老師，您不要走吧!”，支月英摸著他們的小腦袋說：“不會，我怎麼捨得你們?”孩子們臉上才洋溢著甜蜜的微笑;有時鄉親們看到支月英下山開會，擔心她離開這裡，總會問“支校長，你還會回來嗎?”她告訴他們，“開完會，我立即就回來!”鄉親們臉上才燦爛起來。
一人一校的工作特別辛苦，支月英經常累得頭暈眼花。她血壓偏高，導致視網膜出血，只有一隻眼睛正常。更讓人揪心的是，2003年10月18日上午，正在講課的她身體劇烈疼痛，幾位家長迅速把她送往醫院，醫生診斷她身患膽總管膽囊結石，並馬上進行了手術。住院的幾天，她心裡一直惦記著她的學生。剛剛出院，就立刻回到了學校。
艱苦的環境，樸實的.擔當
2012年2月，組織上考慮到支月英年紀偏大，身體欠佳，決定調她下山到中心小學任教。正在此時，一個距離泥洋村十多里的更偏遠山村白洋村(澡下鎮最遠山村)群眾聯名請支月英到白洋村任教。她的家人考慮到她年齡大了，身體又不好，不贊同她去更遠更艱苦的地方，她苦口婆心說服家人：“白洋村的家長要求我去那兒當老師，我不能讓白洋村的孩子不讀書!”在家人的理解和支援下，她打著行李奔赴大山更偏遠的山村白洋教學點任教。
2012年春，久雨低溫，支老師一到那兒，就在泥濘的山路上接送學生，學生李小軍上學困難，她每天去接送，還要輔導他做作業。孩子們進步很快，令家長們讚歎不已。
2012年暑假，為了解決白洋村教學點校舍破舊問題，上級教育部門決定新建校舍。支月英就起早摸黑，一邊教學，一邊照料施工，幫工人做飯，將丈夫也拉來幫忙。整個暑假，支月英都是在校建工地度過的。如今嶄新的校舍寬敞明亮。鄉親們看到嶄新的校舍，感動不已。
既是校長、老師，又是保姆，上課教書、下課照應學生玩耍。家裡人擔心他的身體，總是說：“你也年過半百了，身體又不好，別的老師都往山外調，而你還往更遠的深山裡鑽。”她樂呵呵地說：“如果人人都向往山外，大山裡、山旮旯裡的孩子誰來教育，山區教育誰來支撐?”各級領導關心她，幾次要給她調換工作，但她每次都婉言拒絕。
大山的女兒，赤誠的守望
36年前，從支月英站上講臺的第一天，就篤定一個理想：做一棵大樹，守望這片山區，教好每一個孩子。支月英常常思量人生的價值，得失兩衡，她覺得自己雖然沒有別墅，沒有寶馬，但她感到自己活著心底比千萬富翁還舒坦，當在千里之外創業的學子來看望她，親切擁抱她的時候，這種幸福感有多少人能夠品味到，這才是價值無限的享受，這才是永動心絃的韻律，這才是青春奉獻的報償!
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”支老師雖然身體狀況有時力不從心，但她還是執著堅守崗位，她沒有什麼驚天動地的奇蹟，只是在山旮旯的小學平平凡凡地工作了36個春秋，支月英的故事感動著大家，她先後獲得全國模範教師、全國師德楷模、全國崗位學雷鋒標兵、中國好人，省師德標兵、“三八紅旗手”標兵等榮譽。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，她是山村老鄉的女兒，像一支燃燒火焰的山村紅燭，閃耀著燦爛的光輝。
支月英事蹟觀後感400字
總有一些人們讓我們由衷感動，總有一些事情讓我們溫暖心肺。被譽為“中國人的年度精神史詩”的《感動中國》，就為我們挖掘了一批榜樣人物。這些榜樣人物雖然平凡普通，但卻提供了生命可以企及的高度，給人一種積極向上的精神指引。他們身上的勇敢、善良、擔當、堅強，讓13億人民看到了人性中最美麗的光輝。
在大山深處教書育人36年的支月英，就深刻詮釋了執著和奉獻。邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對，遠離家鄉，隻身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來，支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人。
“支姐姐”到“支媽媽”，變的是稱呼，但不變的卻是執著和奉獻。她關愛孩子，資助貧困生，不讓一個孩子輟學，更是展現了築夢路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評選出來的《感動中國年度人物》，無數炎黃兒女為了心中的夢想，也正在日以繼日善行義舉，將愛國、敬業、誠信、友善等基本道德規範融入工作、生活、學習中。
《感動中國年度人物》每一個人物每一段故事，都浸潤著滿滿的真善美，都散發著暖暖的正能量。就以此次入選《感動中國年度人物》的十位榜樣人物來說，其大都來自基層、出自平凡，卻做出了一般人難以做到的不平凡事情。他們的事蹟看得見、摸得著、學得到，他們的精神可敬佩、可親近、可學習，可謂13億多人民群眾學習的“精神富礦”。
凡人善舉，小善大愛。將鏡頭筆端對準平民百姓，挖掘平凡人群中的不平凡故事，築夢中國將更有力。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”最美鄉村教師代表支月英的感人事蹟，讓我們在寒冷冬日裡更有暖意。如春風化雨，潤物細無聲;如盞盞明燈，點亮千家萬戶。這些榜樣人物也激勵著我們，要從小事做起，從自身做起，從點滴做起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構築中國精神、中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。
支月英事蹟觀後感400字
近日，在得到通知觀看優秀黨員系列節目《榜樣》時，我校黨支部第一時間組織大家到會議室觀看，一個個激動人心、可歌可泣的故事，令我們大家都潸然淚下，讓我們由衷地敬佩這些優秀的共產黨員，他們在各個行業領域為我們樹立了標杆和榜樣，是我們要堅持不懈地追隨者。
也許是自己身為老師這個職業的原因，《榜樣》中給我留下最深印象的是守候大山裡孩子們的教師支月英，她向我們詮釋了什麼是奉獻。在這個物慾縱橫的時代，她沒有隨波逐流，她把自己36年的美好時光全部奉獻給了山裡的孩子們，整整兩代人，她用自己的雙手托起了那些留守兒童求知的天空，用自己的堅守換來了未來的希望，這是多麼高尚的覺悟啊!她是這整座大山的恩人，更是國家、民族的希望，而支撐她做到這一切的就是放心不下山裡的孩子們，他曾經說過，如果人人都走出山區，那麼山裡的這些留守兒童又誰來教育呢?因此，她選擇了堅守，卻培養了一批批優秀的孩子們飛出了大山。
看完支月英老師的事蹟，再回想起自己在平時的作為，有時還為自己評職稱的事而急躁，或為自己多幹些活而抱怨，真的感覺自己是多麼的渺小，自己的境界是如此的低!我立志要想支月英老師學習，做一名優秀的共產黨員，做一名光榮的人民教師，要時時發揮黨員先鋒模範作用，直到永遠。