五年級課文新型玻璃教案及教學反思

教學內容：人教版四年級語文上冊 11、新型玻璃

一.指導思想和理論依據

本課的教學是以“以學生自讀自學、合作探究為主線”的指導思想而設計教學的，注重教師引導的過程和方法，以培養學生的語言實踐能力為目標，注重為學生的理解、感悟，積累搭好橋樑，拓展、延伸學生的學習空間，使學生感受道閱讀的興趣，體會教學內容的價值取向，學會正確、大膽地表達自己的見解，養成不動筆墨不讀書的好習慣。挖掘教材的潛在資源，培養學生感受、理解、積累和運用的能力，豐富學生的語文素養，讓每一位學生得到紮紮實實的發展。

二.教學背景分析

（一）教案背景
《新型玻璃》是一篇常識性說明文，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、

吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。這篇說明文雖然語言淺顯，通俗易懂，但學生學習起來興趣不濃。為此，我嘗試透過設計“小小推銷員”“小發明家”等環節激發學生的學習興趣。

（二）教材分析：

本文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻

璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現代生活中的廣泛應用。課文條理清楚、層次分

明、用詞準確，表達生動形象，而且運用了多種說明方法。

課文一共有6個自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生通過了解5種新型玻璃的特點和用途，瞭解迅速發展的科學技術成就及其在現代工業化建設中的作用，激發學生勤奮學習的自學性。

（三）教學方式與教學手段說明：

教具：

教學課件

三.教學目標(含重、難點)

教學目標：

1、透過理解課文內容，瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文中所介紹的5種新型玻璃的特點和作用。

3、領悟作者的表達方法，並學習運用。

教學重點：

瞭解新型玻璃的特點和作用。

教學難點：

領悟作者的表達方法，並學習運用。

教學流程

一、口語交際、

二、揭示課題

三、認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用

四、自主學習，合作探究

五、拓展延伸，爭當“小發明家”

六、總結

四．教學過程

教學過程：

一、口語交際：

師：同學們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。課前大家已經蒐集了有關玻璃的資料，誰想介紹一下自己對玻璃的瞭解? 

二、 揭示課題。

1、今天我們要學的內容與玻璃緊密相關。 板書課題《新型玻璃》

2、請同學們開啟課文，快速瀏覽，看看課文介紹了哪幾種新型玻璃？

學生（5種）夾絲網防盜玻璃 夾絲玻璃 變色玻璃 吸熱玻璃 吃音玻璃

3、這五種新型玻璃到底有什麼與眾不同之處呢？他們有哪些特點和作用呢？這節課一起來學習。

三、認識“夾絲網防盜玻璃”的特點、作用。

（1）自由讀第1自然段。想一想，夾絲網防盜玻璃有什麼特點?它有什麼作用? 劃出有關句子，說說你的理解。

在學生討論的基礎上歸納：

特點：自動報警。作用：防盜。

誰能透過朗讀更清晰了讓我們瞭解它。指名朗讀。

（2）“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。那麼“夾絲網防盜玻璃”有什麼用途呢？（自由讀）

（“博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔案的建築物也可以採用。”）

思考：說說讀後的感受。

（這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網防盜玻璃”用途很廣泛。）

指導朗讀該句子。

結合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”說一句話嗎？

四、自主學習，合作探究

1、我們一起了解了夾絲網防盜玻璃的特點和作用，下面我們以小組為單位學習後面的四種，先填寫表格，然後選擇最喜歡的一種進行彙報。

分組讀書討論：

2、學生彙報：

（1）夾絲玻璃：

誰先來接著彙報？（根據學生彙報，相機點出重點語句）

理解:哪兩個詞最能說明“夾絲玻璃”非常堅硬、不易破碎的特點？“藕斷絲連”本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了。”

（2）理解變色玻璃是如何“反射陽光，改變顏色”的？

指名說說你的理解。

（陽光強，玻璃顏色就暗些，室內光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內光線就亮。所以說它能起到自動調節室內光線的作用。）

（3）吸熱玻璃是怎樣阻擋強烈的太陽光？你能找到兩組反義詞嗎？用什麼說明方法進行說明的呢？

（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。”（說明方法：打比方，作比較）

“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間裡就只剩下12分貝了。”（說明方法：舉例子，列數字）

理解“噪音”及“吃音”的意思：

噪音是嘈雜、刺耳的聲音。

而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。

教師小結：這些新型玻璃在現代化的建築中，發揮著多麼重要的作用呀!
◆思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時，又採用描述說明法。)
五、拓展延伸，爭當“小發明家”，培養創新精神：  （機動）
同學們，透過作者的介紹，我們瞭解到，在現代化的建築中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟.你想設計出什麼樣的新型玻璃呢?

下面請同學們根據我們生活的需要，每人設計一種新型玻璃，

大家都來爭當小發明家：（加點音樂，讓學生準備）

你可以是完成一張21世紀新型玻璃設計方案；

也可以是直接以推銷員的方式加以推薦。（你可選擇1或2完成）

請選擇：1、

2．學生完成方案

六、總結：
同學們都能積極動腦，展開想象的翅膀，設計了一種種新型產品，這些玻璃在現代化的建設中起著重要的作用。讓我們一起讀課文最後一段。

（齊讀課文最後一段）

老師小結：願我們每一位同學在今後的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現實，為人類創造出更多的奇蹟。
七、板書設計

特點妙

11新型玻璃 作用廣

 學科學、愛科學