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八年級上冊語文期末考試作文

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流浪的精神

蒲公英是安靜的,總是在花叢中的角落裡靜靜地等待,等待被風吹散,然後流浪,流浪......那麼地安靜,就這樣在天空飄著,直到有一天飄累了,終於想要停歇,想要留在一個還算喜歡的地方......

——題記

風,抒情地吹著。

蒲公英隨風而飄曳著,那是多麼美麗的景象啊!她是多麼地勇敢,為了理想,她離開父母,離開了那麼溫暖的家。隨著風在那飄曳著。

她是貪玩嗎?不,她是在為夢想而努力。

美好的天氣不會永遠存在。突然風雨交加。她被殘忍的雨打溼,她無法再隨著風自由地飄了。她墜落在一顆成熟的楊梅上,黏黏的汁液如磁鐵般緊緊地粘著她,她掙扎著,掙扎著,就這樣她沒有一點力氣了,在楊梅上昏睡了過去。

第二次,當她睜開眼睛時,卻發現自己在鳥的巢裡,她非常高興,因為她可以做出自己的貢獻了,這也是她的理想之一。日子很快就過去了,鳥兒要到南方過冬了。鳥兒走了不久,巢也毀了,她只好繼續漂流。

她飄呀飄呀,來到一片白茫茫的地裡。那裡是什麼?當她還沒回過神來,就被收割機給收了。她和棉花一起被裝進了麻袋,送進了加工廠,本以為自己會被做成棉襖,為人們增添一絲暖意。卻想不到,一隻花貓向她走來,用爪子一抓把她抓進了小溪裡去了。小溪把她帶到了一片山野上。她此時已經非常疲憊了,就在那裡停下了流浪的腳步。她在那裡沉睡了好久好久……

不經意間,春天已悄悄降臨。草地上一片嫩綠,點綴其間的是點點黃色的蒲公英花。

蒲公英燦爛地笑了。遠處,飄來了一陣歌聲——

心若在,夢就在……

八年級上冊語文期末考試作文

【作文題目】

“春麗”是日本的一匹賽馬。它之所以能成為明星,不是因為它能征戰,屢戰屢勝,而恰恰相反,在它的賽場生涯中,它從來沒有贏過。即使這樣,人們沒有厭棄它,而是繼續為它吶喊加油。人們看重的是春麗的不懈努力。一匹從來沒有贏過的馬,每次出場都精神抖擻,盡全力奔跑,從不灰心懈怠。正是這一點,感動了許多人,人們稱讚春麗屢敗屢戰的精神,認為其實輸也是一種人生,也應該受到尊重。

請你以“ ”的精神為題,寫一篇文章。

【佳作展示】

一棵樹的精神

今天我的心對昨夜的眼淚微笑,彷彿潮溼的樹木在雨後的陽光裡熠熠生輝。——泰戈爾

夢想一瞬間破滅,我給我自己留下了殘缺。我沒有任何可以傲人的地方,我為自己悲哀。付出與收穫在我看來從未成正比。我彷徨。耳畔響起抱怨、指責與嘲笑……當話語落入我的耳朵裡,像一根長銳的針狠狠刺進我胸膛般疼痛,我呆若木雞……我曾試著辯解,試著躲避訕笑,可我又無能為力,只能悽然一笑,裝作視而不見。不在乎的外表下,心卻隱隱作痛。

回到家,獨倚窗前,望著窗外突然下起的傾盆大雨,暗自愣神。雨下得好大,風肆無忌憚地狂吼著。窗外,大樹的枝椏瘋狂地搖曳著,還是抖不落一身的冷雨,如同我潮溼的心任意蔓延。我不想看下去了,也許明天的樹兒會不堪今天的狂風驟雨而倒下……

當陽光透過窗隙,已是第二天清晨。我卻莫名地異常想看看窗外的.大樹。開啟窗,我又一次呆若木雞。大樹的枝椏被昨夜的風雨削減了一半,它的四周地上盡是斷臂殘肢。而樹不倒,高擎著餘枝,溼潤的枝葉在雨後的陽光裡熠熠生輝。

我陷入沉思,樹亦如此,人又何為?再憶過去,我豁然開朗——事事不可能盡皆如願。但我盡力拼爭,這足夠了,又有什麼可丟人的呢?其實挫折是人生的常態,輸也是一種人生。但不管結果如何,只要你努力了,只要你還在向前奔跑,只要你永不氣餒,人生就是有意義的,也是值得尊重的。

我不可以那麼柔弱,我要堅強!陽光灑落在我青春的臉上,上面不再會有悲傷,淚水。今天,我又聽到那句嘲諷人的話了,可我微笑著,高昂著頭,猶如暴風雨後仍屹立的大樹,讓那群人呆若木雞……

八年級上冊語文期末考試作文

【作文題目】

成長的路上,我們品嚐過多少人生百味。媽媽的一碗熱湯,同學遞來的一方手帕,花兒的芬芳,浩瀚書海的心香,“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們許多感動。請以“ 的味道”為題寫一篇作文。要求:①請將題目補充完整;②立意自定,文體自行(詩歌除外);③文中不得出現真實的地名、校名、人名;④不少於600字。

【考題分析】

試卷總分為120分,其中作文分是50分。本次考試三所初中聯考聯改,共有960名學生參加,其中45分以上的作文共有225篇,約佔參考人數的23%。

本次作文命題難度不是很大,學生一般都能扣題。但是綜觀整體考場作文,失誤點主要在兩個方面 :

一、補充題目大多太單調,新穎獨特的命題甚少。大多學生的命題都是以“愛”來補充,其中尤以《愛的味道》、《父愛的味道》、《母愛的味道》居多,但是這樣命題不僅太直白,而且老師看得太多,就會出現審美疲勞。當然,也有少數同學命題甚佳,能夠借物抒情,如透過一碗薑湯來懷念爺爺,所以命題為《一碗薑湯的味道》;還有同學以媽媽每天早上把稀飯為自己盛好涼好為素材,將題目命為《一碗涼稀飯的味道》,題目中的“冷”與作文中的“熱”形成對比,讓人印象深刻,分數自然也高上去了。

所以,半命題作文,我們首先應該將題目補充得新穎獨特,俗話說“題好文一半”,命了一個新穎的作文題目,作文就成功了一半。

二、很多同學注重了作文題目中補充的那個詞,卻將“味道”體現不夠。如有位同學寫《父愛的味道》,文中選取了五歲時、十歲時和十五歲時三個階段父親對自己的關愛和呵護,語言生動,感情也真,很好地體現了“父愛”,但是卻忽略了“味道”, “味道”成了一個可有可無的詞,這樣就使作文顯得扣題不緊,自然不易得高分。

所以,我們寫半命題作文時,不僅要扣住自己在橫線上所填的詞,題目中的每一個詞都不可忽視,這樣才能將內容與題目緊密結合。

【佳作展示】

幸福的味道

上課,老師誇班長髮言精彩,卻沒看見我半舉起的手;下課,他們三對三打籃球,我卻只能在一邊看。翻開日記本的最後一頁:“每個人都有自己的特長,在某個時間將被髮揮,就好像一把鑰匙開啟一把鎖。”我長嘆一聲:“什麼時候才能有鑰匙開啟我這把鎖啊。”

我撕下最後一頁,看了看那句話,發現還有一行小字:“每個人都能品嚐到幸福的味道。”我把它揉成一團,一條漂亮的弧線,一個完美的三分球,此刻,我沒有一點幸福的感覺。

小時候,我酷愛和同學們一起打球,可如今,朋友們的身高都如爬杆一樣向上躥,可是我還沒有動靜,我不再和他們一起打籃球了,只是一個人偷偷地在家看NBA、看科比、姚明他們颯爽的風姿,而那些和朋友馳騁在籃球場上的回憶都如同泛黃的紙頁,越來越遠了。

但是有一次我真的意識到,每個人都能品嚐到幸福的味道。

那是初一的時候,正值冬天,但是活躍的語評議課堂將寒風拒之門外。語文老師是個極有生活情趣的人,她見我們都非常冷,便想使我們放鬆下,她提議道:“我們一起在今天,這美麗的聖誕節,互相親手製作賀卡,並將它送給自己想要傳達幸福的人吧。”同學們積極響應,我卻沉默了,又有誰會給我送賀卡呢?我一無是處。

活動開始了,同學們都有條不紊地製作著賀卡,我只好隨便寫了幾句話祝福的話,送給班上成績最好的同學。接下來是送賀卡了,同學們陸陸續續走上講臺,朗讀給對方的賀卡,收賀卡的人便洋溢著幸福的笑容,走上講臺接受賀卡。我一直搓著衣角,現在活動就快結束了,就連班上人緣不太好的同學也收到了一兩封,大概不會有人想起我吧。正在落寞時,一個熟悉的名字響起,是送給我的。我先是一愣,然後興奮地站起來,幸福的感覺頓時在空氣中蔓延。我接過賀卡,看見上面畫著科比的漫畫像,很高,旁邊有一排娟秀的的字跡:“老師堅信你的才能,不過你有些找不到自信,你一定會長得像科比一樣高哦。”