中班音樂遊戲活動方案
為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的中班音樂遊戲活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中班音樂遊戲活動方案1
一、活動目標：
1、根據故事情節熟悉音樂，並隨著音樂的變化換動作，學玩音樂遊戲《風中的小鴨》。
2、創編颳大風和刮小風時的動作。
3、遵守遊戲規則與同伴共享遊戲的快樂。
活動準備：
音樂磁帶
二、活動過程：
1、在優美抒情的《化蝶》樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同伴交往。
2、複習歌曲《柳樹姑娘》
a、齊唱歌曲。
b、進行簡單的表演。
3、學玩音樂遊戲。
a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走走，到池塘裡遊遊，走走，玩得真高興。突然，天變了，颳風了，風一會大，一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭後面，大風就不會把??。
b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，並聯想故事情節。
c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和自由游泳動作。B段音樂控制不動。
d、在教室內自由找空間做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。
e、創編括風動作。
傾聽B段音樂，區分樂曲中的力度變化，並隨樂動作，教師反饋部分幼兒動作，供幼兒交流、學習。
f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。
g分角色遊戲。
部分幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂遊戲。
h、交換角色。
中班音樂遊戲活動方案2
活動目標：
1、根據音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。
2、體驗音樂遊戲的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5、透過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
活動準備：
歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一隻、創設一個“熊”的家
活動流程：
熱身運動—音樂遊戲《變石頭》——放鬆整理。
活動過程：
一、熱身運動
1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今天樹林裡面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，採上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運動。
跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。
二、音樂遊戲《變石頭》
1、幼兒複習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作。
2、教師介紹規則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。
3、教師扮演“熊”在家裡睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊，來看哪個小朋友動了)幼兒進入創設的情景進行遊戲。
4、師幼遊戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的)。
5、再次遊戲。誰堅持到最後拉，那他就是冠軍，我們為他拍拍手。
三、放鬆整理
1、一起數數熊吃掉了幾個小動物?
2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放鬆放鬆。
中班音樂遊戲活動方案3
活動目標：
1、透過情景和語言節奏感受樂曲的性質。
2、樂意用身體動作跟著音樂表現自己，體驗摘果子的快樂。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
《採果子》伴奏音樂、ppt。
活動過程：
(一)律動激趣：去果園(感受樂曲的性質)。
1、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什麼地方?這是一片果園，果園裡的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧?
2、小朋友們你們是怎麼到果園的啊?讓我們再跑進果園的深處去找找果園裡有些什麼果子成熟了，要進果園了大家的心情是怎麼樣的'?
3、小結：大家跑跑跳跳找到了果園。
(二)節奏遊戲：我愛吃水果(語言節奏練習)。
1、果園裡的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?有蘋果、橘子、石榴和柚子。這些都是秋天的水果。
2、你最喜歡哪一個水果呢?你愛︱吃什麼︱我愛︱吃蘋果︱
(三)感受、創編。
感受摘果子
1、這些果子這麼誘人，你們都想吃吧，誰會把它們採下來，怎麼採?(引發幼兒的已有經驗)
2、看看大家是怎麼採果子的呢?(為幼兒的後期表演鋪墊經驗、提升經驗)
3、小結：原來可以一隻手採，也可以兩隻手採，還可以用工具採。
感受音樂，創編動作。
1、你們想不想也來採一採?你想怎麼採呢?……請若干名幼兒表現，大家互相模仿(生生互動，模仿同伴經驗)。
2、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來採果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友。
(四)結束部分。
採了這麼多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們去看看吧。幼兒隨音樂離開。
中班音樂遊戲活動方案4
活動目標：
1.初步熟悉樂曲旋律，透過熊行走、喝蜜、躲藏等遊戲情節瞭解樂曲結構。
2.根據遊戲情景，藉助角色的暗示，知道“蜜蜂”追捉時，小熊應躲避不動。
3.樂於參與遊戲，願意在集體面前大膽表現自己，體驗遊戲的快樂。
4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1.音樂《海瓊斯小夜曲》
2.課件、圖譜
3.紅包、狗熊媽媽胸飾，蜜蜂胸飾
活動過程：
一、複習歌曲。
二、演示課件，瞭解遊戲的故事情節。
1.出示圖片，師：孩子們，你們看這是誰呀?(熊)這個呢?(蜜蜂)
小熊和蜜蜂之間發生了一件有趣的事，我們一起來看一看。
2.課件演示。
師：熊和蜜蜂發生了一件什麼事?
四、完整欣賞樂曲，進一步感知樂曲的旋律和節奏，理解每段音樂所表現的不同情節
師：這件有趣的事藏在一段音樂裡，我們一起來聽聽，哪裡是熊出來了?哪裡是小熊喝蜂蜜，哪裡蜜蜂飛來了?哪裡小熊跑回家?
完整欣賞樂曲：
師：開始的時候是誰來了?什麼地方你聽出來了?
五、分段感知樂曲，創編角色遊戲動作與圖譜。
師：如果你是小熊，肚子餓的時候是怎麼走路的?我們跟著音樂一起來走一走?
師：讓我來看看小熊是怎麼走的?剛剛有幾個熊寶寶走的很像，我們一起來看一看。
師：他是怎麼走的?有這樣走的，嗯，還有那樣走的，肚子很餓，能不能走的快?
師：我們一起跟這個小熊學一學。
師：走不快，一下一下的，我們跟著音樂，看著圖譜，一起來做一做。
師：熊寶寶，我們去找一找吃的。
師：走了半天，瞧!好大一罐蜂蜜呀!熊寶寶，你們怎麼喝的?還會怎麼喝?
師：啊!小熊喝了蜂蜜，感覺怎麼樣?
師：我們回憶一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些動作?
師：我們跟著音樂來做一做。
師：哎呀!不好了!蜜蜂來了!小熊該怎麼辦?
師：只能蹲在那兒不動，但是蜜蜂飛來飛去，(他心裡會怎麼樣?
師：我們來看看這個熊寶寶怎麼表示害怕的?
師：熊寶寶們~你們聽……
師：熊寶寶們，我們什麼時候才能逃回家?聽好，(蜜蜂打哈欠啦)~讓我們一起逃回家吧!
回憶4個遊戲環節，完整做2遍動作。
(1)師：剛剛老師把這個有趣的故事畫了一張圖譜。我們聽好音樂，看著圖譜，在座位上做一做吧!
(2)師：這一次不看圖譜能不能玩?我們一起來試一試。如果你不記得動作了，可以看看(圖譜)。
六、分角色表演完整地跟隨音樂做遊戲。
師：這是個好玩的遊戲“熊與蜜蜂”，小熊在玩的時候，如果最後被蜜蜂蟄到了，就要去做小蜜蜂。明白了嗎?
師：嗯，坐了半天，肚子好餓，寶寶們，快跟熊媽媽找東西吃吧!(完整遊戲第一遍)。
師：哎呀~這個熊寶寶身上怎麼多出一個大包?(被蜜蜂蟄了)哎，我可憐的孩子。
師：其餘熊寶寶要注意了啊!好像沒吃飽，我們再去找點吃的吧!(完整遊戲第二遍)。
師：今天被蜜蜂追了那麼多次，這個小熊都氣喘吁吁的了，讓我們一起聽著音樂，休息會吧。活動中利用圖譜幫助幼兒合拍表現熊走以及創編記憶幾種表達喝蜂蜜滿足感的動作。