八年級歷史《維新變法運動》評課稿
今天，聽了白**老師的《維新變法運動》一課，感觸頗深，覺得這一年多來，白老師進步很大，我想這與他平時的勤奮努力、虛心好學是分不開的。這堂課有些地方給我留下了深刻的印象。
1、教材結構處理恰當。這課“維新變法運動”主要透過介紹中國資產階級維新派尋求救國救民的道路並失敗的過程，白老師將這堂課分為“序幕”——公車上書，“發展”——立學會、辦報刊，“高潮”——戊戌變法，“失敗”——戊戌政變四個部分，條理清晰，很好的再現了在列強瓜分中國的狂潮下，中國的知識分子所做的種種努力。
2、教學方法多樣。白老師在教學過程中使用了圖片、影片等多種課程資源，透過觀看《時局圖》、《公車上書》等，創造情境，加強師生間的互動，激發學生的學習興趣，又拓展了知識，從而加深對教材內容的`理解。另外，結合維新變法內容，白老師還設計了合作探究，以充分體現學生的主體作用，更突出了本課的重點。
當然，課堂教學一直“沒有最好，只有更好”，我就這堂課提幾點自己的建議：
1、合作探究還缺乏教師的有效指導，如在探究“變法得到哪些人的擁護，同時又觸動了哪些人的利益？教師應該引導學生結合維新變法的內容來探究，這樣會更有針對性，從而提高合作探究的有效性。
2、白老師在上課過程中可能還稍微有點緊張，所以在課堂中出現一點口誤，比如把“戊戌變法”說成就是“維新變法”，這說法不恰當，因為維新變法是個大概念，應該說是從公車上書開始接揭開了維新變法運動的序幕，而戊戌變法是維新變法運動的高潮部分，以後課堂裡要儘量避免這類口誤。