單親家庭學生的教育對策
單親家庭學生和不良行為分類：
1，憂鬱類：多數單親家庭學生和與重組家庭成員無法溝通的學生屬於這一型別。由於自卑，感到抬不起頭，喜歡獨處，不願意和同學交往，少言寡語，膽小怕事，整天生活在一個孤獨的城堡裡。
2，散漫類：處於無教育和無監管能力家庭的單親家庭學生容易表現為這一型別。行為表現為無組織、無紀律，我行我素，自控能力差，常遲到，曠課，愛說謊話，對老師的批評不予理睬，缺乏上進心，對集體漠不關心，學習成績較差。
3，霸道類：由祖輩哺養，或溺愛，或缺乏監管、教育能力，擇友不良且沾染社會不良習氣的單親家庭學生容易屬於這一型別。由於缺少管教，從小養成驕橫的習氣，事事處理以自我為中心，心目中沒有父母、老師、同學，法紀觀念淡薄。個別的由於擇友不良，沾染不良習氣，容易走上違法亂紀的道理。
對單親家庭孩子們的提醒：
1，要自信，不自卑。
學會肯定自己，也正確評價父母，接納單親家庭的現狀。
2，要堅強，不脆弱。
人生不會一帆風順，父母離異只是一個考驗，勇敢面對現實。
3，要自立，不依賴。
父母與子女的關係本來就是分離之愛，經歷分離則有助於孩子的獨立自主，對於獨立人格的培養是大有益處的。
4，要平和，不埋怨。
以平常心看待父母的離異和隨之而產生的各種麻煩與問題，抱著面對一切荒誕，付之一笑的豁達態度，則有利於培養自己良好的心理承受能力。
5，要樂觀，不憂鬱。
要相信即使是家庭健全的孩子也同樣面臨各種複雜問題，所以，要學會將生活的陰影留在背後，永遠面對燦爛陽光，設法透過正常渠道排除挫折和困難。
6，要開闊，不自閉。
如果你有點自我封閉，孤芳自賞、我行我素、遠離人群，這是不可取的自虐行為。所以，應主動關注他人，善於人際交往，關注世界，努力開闢自己頑強生存的開闊領地，才是明智的選擇。
單親家庭的家長應注意：
1，家長首先調整思想認識，調整心理情緒，引導孩子對家庭環境有一個正確的認識
夫妻離異大多是有無法化解的矛盾才發生的，離異雖然出現新的問題，但畢竟從更大的痛苦糾纏中解脫出來。面對新問題，要敢於正視，並逐步去解決。對孩子不應長期隱瞞離異的事實，那樣反而增添一層苦惱。瞞是瞞不住的，矇在鼓裡的孩子知道實情反而怨恨父母。
2，幫助孩子處理好同學關係
孩子的心理壓力，很大程度上來自同輩。家長要鼓勵孩子在班上有幾個要好的小朋友，經常一起學習，一起度週末。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。如果有個別同學說了刺激性的話，家長不妨找那個同學聊一聊或者寫一封信。誠懇的態度和有理的分析，會使孩子懂事的。而找孩子的班主任反映一下情況，請班主任以適當的方式在班上講清道理，造造輿論，正確對待這種情況。
3，注意觀察孩子的言行，及時解開孩子的思想疙瘩
單親家庭的孩子往往比較敏感，有些事情會使他們產生微妙的心理變化。家長要多注意孩子的言行，發現有異常的苗頭，及時跟孩子談心，瞭解情況之後，能及時疏導的就及時疏導。有的問題一下子解決不了，要進行更多的調查分析，考慮妥善的解決措施。
4，讓孩子接觸其他長輩，接受多方面的教育影響
如果是離異家庭，不管哪一方帶孩子，都應該讓孩子與另一方面有接觸與交流的時間，感覺父母之愛。雙方都要講理智，切忌在孩子面前“爭龐”。如果有可能，應該讓孩子與父母同時團聚，這在現代社會不僅應該，而且可能。不是夫妻，也可以是朋友嘛，何況還有共同的下一代。還要讓孩子與其他親友中的長輩接觸，擴大孩子的交往面，家長的同事也是交往物件。這對孩子的成長有好處。
此外，單親家庭的家長，要多給孩子當家作主的機會，讓他們多為家長分憂解難，還會有利於他們儘快地成熟起來。如果包辦代替太多，惟恐苦了孩子，反而對孩子的.成長不利。
班主任工作中，要著重開展以下幾方面的工作
1，記錄成長，關注心理的發展。
接到單親家庭孩子的名單後，要給這些孩子建立成長記錄袋。對他們的學習情況、生活習慣、心理特點和行為規範，跟蹤教育並詳細記載。平時密切聯絡科任教師、家長，共同教育。課間多與他們交談，捕捉孩子們的閃光點，滲透德育教育。交談內容包羅永珍：有學習，有生活，有行為習慣，校內校外，與同學的關係，從中瞭解他們的心事，尊重他們的隱私，不揭傷疤。當他們正確的處理問題時加以肯定，鼓勵；隨時注意發現他們的退步，查詢原因，並和他們一起制定相應的對策。
2，愛心無限，縫合受傷的心靈。
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生於教育者對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”單親家庭的孩子在家庭遇到變故時，往往心靈受傷，從而關閉與同學、老師交流的窗戶。愛是開啟他們心扉的鑰匙，是縫合心靈創傷的靈丹妙藥。
3，各盡其才，揚起自信的風帆。
馬卡連柯說：“培養人，就是培養他對前途的希望。”多數單親家庭的孩子沒有擺正自己和集體的關係，總是想到自己不如別人，因為自己不象別人那樣擁有美滿的家庭。常常表現出對什麼事都提不起興趣，或不相信自己也行。
4，團結互助，沐浴溫馨的友情。
單親家庭孩子所處的環境，特別是他們每時每刻生活的班集體對他們來說非常重要。我們做班主任的要以身作則，不在班上諷刺、挖苦學生。教育學生主動關心，幫助他們，不允許其他同學嘲笑他們的家庭狀況。幫助他們複習功課，一起開展活動，讓他們生活在一個充滿真情友愛的班集體裡，享受充滿陽光的生活。
5，一路喝彩，愛心同行。
多數單親家庭的學生只享受父愛或母愛，隨著年齡的增長，他們渴望像正常同學那樣獲得兩份關愛。親情教育對這些孩子有巨大的的魅力。要儘量使自己成為單親家庭孩子們的“母親老師”，培養一股濃濃的親子之情。告訴他們，你是老師優秀的學生，老師喜歡你。一路上有老師為你喝彩，為你加油，你一定會成功的。