《識字4》教學實錄
教學目標：
1、認識蜻、蜓等14個坐字。會寫螞，蟻等6個字。
2、指導學生正確、流利地朗讀兒歌。
3、培養學生觀察小動物的興趣
教學重、難點
1、識字、寫字。
2、發現形聲字規律。
教學準備：
生字卡片、動物圖片、名片、多媒體課件
教學過程：
一、猜謎語匯入新課
師：同學們，教師這兒有幾個關於小動物的謎語，你們想猜嗎?想猜的同學聽好了(學生猜對謎語，就把動物圖片獎給他們)。
一架小飛機，飛到東來飛到西，最愛荷葉上面立。坐昏(蜻蜓)
一個花姑娘，最愛把舞跳，春天花一開，它就來到了。生答:(蝴蝶)
細細長長一條蟲，兩頭尖尖不見頭，整天工作在土裡，打雷下雨就露頭。生答：(蚯蚓)
遠看黑芝麻，近看小黑驢，白天工作不怕累，夜晚睡在洞洞裡。生答:(螞蟻)
灰身子，大腦袋，長尾巴，長大尾巴不見了。先答:(蝌蚪)
小小諸葛亮，穩坐軍中帳，擺開八卦陣，專捉飛來將。生答：(蜘蛛)
師：同學們真會猜，夏天裡，這些個動物都在忙些什麼呢?我們一起來學習《識字4》就知道了。(板書課題)
二、看圖，整體感知兒歌。
(多媒體出示插圖)
師：首先請同學們看一幅美麗的圖畫，誰來說說圖上畫的是什麼地方?
生1:圖上面的是農村。
生2:圖上畫的是一個池塘邊。
師:你們從圖上看出了哪些小動物呢?
生：圖上有蜻蜓、蝴蝶、蝌蚪、螞蟻、蜘蛛、蚯蚓。
師:老師怎麼看不見蜘蛛和蚯蚓呀?
生1：蚯蚓藏在土裡呢!
生2:蜘蛛在遠處的房子前，因為太遠所以我們看不見。
師：看了這美麗的圖畫，你想說什麼，做什麼呢?
生1:哇!這兒風景好美呀!
生2:我想要媽媽休息時帶我到鄉下去看一看。
生3:我想到那兒去住一段時間。
師:書上的兒歌寫的就是這幅圖，我們一起來聽聽吧!(放錄音)
三、初讀兒歌，生字歸類。
師：這麼有趣的兒歌，你們想讀嗎?遇到不會讀的字、詞怎麼辦？
寶:拼拼音，請教老師和同學。
師:請大家自由讀兒歌，圈中生字，比一比，誰的動作最快!
(學生讀文圖中文中生字，教師將在黑板上出示十四個生字，請同學們兩人一組拿出生字卡片擺一擺，認一認，然後將生字分成兩類：蟲字旁的一類，不帶蟲旁的一類。)
師:我們先來記記這三個字:展、運、網
生：我記展。一個屍字頭，下邊共字少兩點，加上衣的下半部。
師:你在哪見過這個字。
生:去年秋天看菊花展覽時見過。
生2：我記運，一個辶上面託著一朵雲。
生3:我記網，網就象魚網，它是一個象形字。
四、識記蟲旁坐字，引導發現形聲字規律。
師:這些蟲旁的坐字都是小動物們的老字，我們一起來認認吧!
(多媒體出示帶拼音和圖片的動物名)
師:誰來讀讀這些小動物們的名字?(點名讀)
(出示去掉拼音的動物名)
師:拼音娃娃走了，他們的名字你們還認識嗎?請大家睜大眼睛看著大螢幕，自己默讀3遍。(開火車認讀)
（出示去掉拼音和圖片的動物名)
師：小動物們也走了，他們的名字排成了整齊的隊伍，你們還認識嗎?小妨娘和小男子漢比賽認一認吧!
師:誰還有不會讀的，勇敢地站起來，請老師和同學幫幫你，好不好?
(不會讀的學生上臺請老師和信得過的同學幫忙。)
師:同學們真會學習，接下來我們一起做個找朋友的遊戲。
(拿圖片的學蘭和拿動物名片的學生找朋友，然後將圖片和客片一一對應貼在黑板上。)
師：請大家觀察小動物們的名字，你們發現了什麼?
生：它們的名字郡有蟲字旁。
師：去掉蟲字旁讀一一讀剩下部分，你又發現了什麼?
生1:我發現蝌去掉蟲旁還讀kē，科學的科，抖去掉蟲旁讀dòu，戰鬥的鬥。
生2：我發現虹蛆去掉蟲旁還讀(丘qiū和(引yǐn)。
師小結：這些字蟲字旁告訴了我們它們部跟小動物有關係，去掉蟲旁剩下的字讀昔和整個字的讀音相同或相近，象這樣的字我們叫形聲字，掌握了這個規律，我們可以認好多好多中國漢字呢!
師：你們還知道其它的帶蟲字旁的字嗎?
(生自由交流自己認識的`蟲字旁的字)
五、指導寫形聲字螞、蟻
(多媒體出示三個螞字
師:誰來說說哪個字寫得好?
生舉手評價
指導學生寫好蟲字旁，提醒注意蟲做偏旁時的變化。
六、讀文
師:老師想看看大家書讀得怎麼樣?請大家有表情，有感情地把兒歌讀2遍。
(學生讀後點名讀)
師:這些小動物中你最喜歡哪種，就讀寫它的那個句子，老師要求育表情，有感情還要配上動作讀。
(學生邊讀邊設計動作2
師：誰來讀蜻蜓?(學生積極上臺表演)
誰來讀蝴蝶？
師:老師也想讀一讀，歡迎嗎?我來問你們讀句子回答，好不好?
師：什麼半空展翅?生：蜻蜓半空展翅。
蝴蝶哪裡捉迷藏?生：蝴蝶花間捉迷藏。
師:請同學們同桌之間一問一答讀一讀吧!
(學生同桌一個問一個讀文回答。)
七、拓展動物知識
師，我們認識了這麼多可愛的小動物，你們知道哪些關於他們的知識呢?
生1:蜻蜓是飛行能手，它邊飛邊捉害蟲。
生2:螞蟻搬家就是告訴我們要下雨了。
生3:蚯蚓是鬆土能手，它的糞便是很好的肥料。
生4：蝌蚪長大幫人們捉害蟲。
生5：蚯蚓和螞蟻可以當中藥給人們治病。
師：同學們知道的真多，老師也收集了一份蝴蝶的資料，你們想看嗎?(出示蝴蝶的自述課件)
八、結束新課
從大家的臉上，我看出了你們都很喜歡小動物，很多小動物都是人類的朋友，我們不光要喜歡它們，還要保護一些有益的動物。你們能做到嗎?今天的課就上到這兒，下課。