《分數的簡單計算》的教學實錄
教學過程：
為了給大家一起學習分數，這幾天我看到的、想到的全部是分數。會務組給我發了會務指南，我就馬上看到分數了。你們看到了嗎？
生1：1/2
師：1/2怎麼寫？?
生說師示範寫。
師：在賓館下面看到一輛車，車標是（師畫，寶馬標誌）我看到的是分數啊，你看到了嗎？
生2：2/4（為什麼）
師出示巧克力，我又看到了分數，你看到了嗎？
生3：我看到了4/8。
師：哪裡看到了啊？
生3：掰成2半了。。。
師：我吃了1份呢？(1/8)2份呢？2份呢？3份呢？4份呢？7份呢？我心很黑，全部吃完呢？8/8，0/8，這些數我們先不研究？？
3/8＋4/8＝
指名回答：
生1：7/8
師：我覺得是7/16。有沒有辦法說明道理？
生3：左邊是4個八分之一，郵編是3個八分之一，加起來是八分之七。
師：現在我明白了，........................八分之七是對的。
練習
師：2/8+5/8呢？
指名回答，並說理由。
師：3/8＋1/8＝
同桌說說理由。
1/4+2/4=
3/8+5/8=（生：8/8）
師：8/8什麼意思啊？
生1：......
師：8/8其實就是幾呢？
生2：0
師：有沒有意見？
生3：是1。
指名生上臺畫，生說師畫，師在黑板上畫一個長方形，平均分成8分，塗上8份，問學生：
這樣是幾分之幾？（8/8），那就是多少？（沒了，是0）
..................（這裡學生都認為8/8是0，老師引導也得不出答案1）
師：這個問題我們先放一放。
4/8-3/8＝
指名回答，說理由。
5/8-2/8=
4/5－1/5＝
1－1/4＝
生1：3/4
生2：1＝1/4＋3/4，我來畫圖吧。
生2上臺畫圖。（解釋不清楚）
生3上臺畫，並解釋理由。