《積的近似數》課後反思範文
學生對本課的知識點並不陌生，但是，“積的近似數”這節課的內容雖然簡單，但比較枯燥，我首先從與學生的談話中抓住他們的心理，並透過計算機播放的動畫片吸引學生的注意力，調動他們的學習興趣，自然引出“四捨五入”。
在接下來的.教學中，我始終以數學學習的組織者、引導者和合作者的角色出現在教學活動中，給學生提供充分探索的空間和時間，多注意讓學生互相交流，多讓學生想想“為什麼？”說說“為什麼？”，培養他們的思維能力和表達能力。
在練習的設計中，我注意了習題的形式多樣，難易適當，既鞏固了本課所學知識，又培養了學生的學習能力，進一步體現了數學來源於生活，又應用於生活的教育理念。