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帶領學生完成機器人競賽有感

帶領學生完成機器人競賽有感

從2月2號接到比賽通知到月18號的比賽,不到一個月的準備時間,我們完滿地完成了比賽。

作為資訊科技老師,學校將這一重任交給了我,因為在大學的時候接觸過樂高機器人,所以我覺得比賽應該不成問題。但事實證明我想的太簡單了。接到通知後,我仔細研讀第十七屆全國青少年機器人競賽的通知,原機器人競賽專案這麼多,機器人綜合技能比賽、機器人創意比賽、FLL機器人工程挑戰賽、VEX機器人工程挑戰賽、WER工程創新賽、AS機器人能力挑戰賽,研讀之後並綜合考慮學校現有的裝置,我們可以參加的只有FLL機器人工程挑戰賽和機器人創意比賽。

第一步是比賽人員的確定。學校讓學生報名了機器人興趣小組,據瞭解學生都是零基礎,以前都沒有接觸過機器人,所以首先對報名的學生進行了培訓,我給他們講解了機器人的基礎,認識一些感測器,然後學生們按照搭建指南拼出了他們的第一個機器人,他們對機器人有著濃厚的興趣,學生們學習能力都很強,這點讓我很安心。

第二步是比賽選題的確定。FLL挑戰賽的任務說明都是固定的,所以我們需要做的是機器人創意比賽的選題的確定,比賽大的選題是“我的學習夥伴”。其實一開始我自己是有些迷茫的,不知從何下手的感覺,有些慌亂,畢竟第一次組織比賽,所以給我們的大學教我們機器人的老師韓老師打了電話,說明了情況,老師耐心地給我做了指導,給了很多建議,我一下有了思路,感覺明朗了很多。於是我利用餘時間組織學生們進行頭腦風暴,學生們想象力很豐富,大膽發言,說出自己的想法,最後綜合同學們的建議以及具體實現的可行性我們最終確定了選題,做一個清理書桌,擦拭書桌並矯正學生坐姿而且具有計時功能的'一個陪伴機器人——點點。

第三步是機器人的搭建。因為學生時間有限,而且機器人實驗室開放時間也有限,所以實際我們組裝機器人的時間並不多,用短時間完成一個機器人的搭建很困難,時間不集中,但我們努力克服著這些困難,就在月10號那天,我們終於搭建好了機器人點點,大家都很興奮。進行拍照留念。

第四步是程式的編寫和除錯。前段時間邢臺市人給學生們進行了為時半天的培訓,從組裝,搭建,到程式設計。我在那和他們一起學習,因為我學的是樂高第二代NXT,而參賽的是第三代EV,所以程式設計以及主機的熟悉我也是從零學起的,好在有一個學生接觸過一些程式設計,所以進行起不是很困難了。除錯程式很困難,因為想要實現自己的想法,要熟悉電機,而且一旦場地變化,引數設定就需要重新調整,所以在比賽的前一天晚上我們仍在除錯程式,和學生們一起努力到9點多。

18號,這一天終於到了,一大早點鐘起床,拿著我們的機器人,筆記本,一切就緒,6點從學校出發,趕往邢臺市十九中(金華中學)。到了之後簽到,候場,早早地到那,結果我們的比賽竟然在下午才開始,後知道我們學校是最後一場的,那一刻我們的內心是崩潰的,在那一直等,上午看著其他專案的比賽,中午我們去吃了飯,下午繼續等。直到下午點多,我們的參賽隊才進場,進場前我鼓勵他們,好好發揮,不要緊張,學生們都沒有緊張,反而是我自己,比賽的時候我在外面一直捏著一把汗,焦灼的等待,終於見他們出了,我上前詢問比賽情況,他們說還可以,評委老師給了一些建議,聽到這些我一下放鬆下,對他們說:你們很棒!我們最後合影留念。

比賽結果現在還不知道,但無論結果如何都不重要,重在過程,相信這段時間學生們對機器人有了更深刻的認識,無論是學習能力,動手實踐能力,團隊合作能力學生們都有了提高和進步。比賽圓滿地結束了,這段時間的比賽壓力也終於釋放了,可以暫時歇一歇了。厚積薄發,積攢力量,為下一個電腦製作比賽加油。喜歡這樣充實的感覺。經歷就是在積累經驗,不斷成長。