《幼兒舞蹈教學指導》讀後感範文
基於自己對舞蹈的偏愛，也基於在校培訓部實踐中的種種困惑，假期裡我讀了《幼兒舞蹈教學指導》一書。這是一本內容完整，具有系統性、知識性、理論結合實際的舞蹈教學用書。全書共分“幼兒舞蹈的內容”和“幼兒舞蹈的教學”兩大部分。在這本書裡，我學到了很多東西，也解決了我很多實踐中的困惑，現總結如下:
一、豐富專業內涵
都說要給學生一杯水，老師就要有一桶水，或者說一缸水，當然後來也有說教師要有長流水的。無論哪一種說法，他們無疑都是在對老師本身所要具有的專業知識提出了一個嚴格的要求。老師想要在自己的活動中游刃有餘、來去自由，無疑豐富的專業知識是必不可少的充分必要條件。《幼兒舞蹈教學指導》這本書中無論是律動、歌表演、集體舞還是表演舞以及音樂遊戲，都提供了大量的動作素材，使我在幼兒舞蹈領域內積累了大量的幼兒舞蹈動作，豐富了專業內涵。
例如：律動部分，在論述律動的.意義後，對每個動作都做了詳細的分析；在基本動作和簡易步法中，除了說明該動作的用處、做法、變化、所表達的情緒以及音樂的節拍和練習的方法外，還有伴隨該動作而常用的其他動作等；在模仿中動作中，不僅根據模仿的形象特徵，動物的動態和習性等，說明了該動作的做法、意義、性質、變化及音樂旋律的特點、造型和隊形等，而且所有動作都選用幼兒喜愛的音樂（包括樂曲和歌曲）和對照動作的說明。這樣，既有豐富的素材，又有可供活動的內容，最後還有律動組合的作品可供選用。在歌表演中，論述其意義和表演唱的區別後，選用幼兒喜愛的歌曲，對照有情趣的動作，由淺入深的排列，可供各班應用。在論述集體舞的特點和形式時，還介紹了各種型別的幼兒集體舞作品二十多個；表演舞部分也有代表性地介紹了適合幼兒用的小歌舞、童話劇、歌舞劇等。以上內容均有助於教師充實活動內容，提高幼兒舞蹈活動質量。
二、提升教育能力
在幼兒舞蹈活動實踐的過程中，總是會遇到這樣或那樣的問題，這一切都與教師對於幼兒舞蹈活動的組織實施程式、策略、方法等的不熟悉，缺乏經驗有著密切的關係。《幼兒舞蹈教學指導》第二編“幼兒舞蹈的教學”中，關於幼兒舞蹈教育一章中，從選擇教材的指導思想、教學方法、組織指導到課外活動以及舞蹈教案的編寫，完整地提供了教師應具備的教學技巧和方法。讓我很受啟發。尤其是特級教師和優秀教師的教學經驗介紹更是難能多得的寶貴材料。關於幼兒舞蹈創編，書中也從創編的要求、選材到方法以及創編經驗等方面做了闡述。在幼兒舞蹈記錄方面，從介紹律動、歌表演、集體舞、表演舞以及音樂遊戲的不同記錄方法，到記錄時常用的人體部位名稱、舞蹈的方向、人物符號、隊形的名稱術語等，都有利於教師吸收借鑑，提升教師自身舞蹈素質及舞蹈教學實踐的能力。
《幼兒舞蹈教學指導》這本書讓我積累了很多幼兒舞蹈的動作素材，也瞭解了很多組織幼兒舞蹈活動的策略和方法，這些都讓我對新學期的幼兒舞蹈活動實踐充滿了期待。