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於三年級上冊英語《Its red》教學課堂反思

有關於三年級上冊英語《Its red》教學課堂反思

三年級是學生開始真正英語學習的初始階段,在英語中有這麼一句諺語:well begun is half done 。(良好的開端是成功的一半)因此,我始終讓學生在寬鬆,放鬆,和諧的學習氛圍中進行語言的學習。讓不同層次的`學生都能學有所得。

首先匯入,讀單詞。透過魔術展示,激發了學生的學習興趣。講授單詞,並指導孩子朗讀。為接下來的學習掃清障礙。

再次練習,認單詞。讓學生運用剛剛學到的知識認讀單詞,所學即所用,充分調動了學生積極性。並做韻律操,讓學生夯實基礎。

然後學習句子,透過彩虹引出It’s +colour…充滿趣味。出示彩虹讓學生對句型進行反覆練習。以便在真實情景中能準確應用。

第四運用句子,教師拿出事先準備好的物品,再次激發學生興趣。讓學生在hide and seek 遊戲中,運用句子。並引導學生觀察身邊的顏色,進行表達。

第五課文學習,讓學生聽,讀,理解,多角度練習了學生的語言運用能力。

最後表達句子,完成It’s +colour…句型的操練,讓學生拿出自己畫的畫,用所學句型介紹。

不足之處就整節課來講,大部分學生已掌握了所學的知識並能熟練地運用,但仍有一小部分學生仍沒有充分練習課堂所學內容,沒有很好的利用想象力創設情境講大量的英語,拓展一些顏色單詞。在下面的教學中,要合理安排教學時間,讓全體學生有更多的時間操練,讓各個層次的學生都能體驗到成功的喜悅。