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借生日優秀課文教學設計

借生日優秀課文教學設計

【教學目標】

1、認識12個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“飠、牛”。

2、正確,流利,有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容,知道小云借生日給媽媽的原因。

【教學重點】

認識生字,朗讀課文,從故事中瞭解母女間的感情。

【教學課時】

兩課時。

【課前準備】

自制課件,錄音磁帶(生日歌)。

【教學過程】

第一課時

一、談話匯入

1、播生日歌。

2、小朋友,每個人都有自己的'生日,對嗎?你們是怎麼過生日的?

(生各抒己見。)

(喚起孩子溫馨的記憶,激起孩子學文的興趣。)

3、小朋友可真幸福哇,爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那麼多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候,要把生日借給媽媽,這是怎麼回事呢?今天我們就來學《借生日》。

二、初讀課文

1、要求讀準字音,讀通課文,瞭解大意。

2、提問:

課文中誰把生日借給誰?“我”指的是誰?

3、再讀課文,共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?

三、學習課文

1、指名讀1、2自然段。

2、認識兩段中的生字。

3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?

(小云的媽媽並非忘記了自己的生日,而是隻想到別人。)

4、指導朗讀:

“您怎麼從來不過生日?”沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出“從來”,讀出納悶的語氣。

四、學習三,四自然段

1、指名接讀三,四自然段。

2、小云把生日借給媽媽前,心裡會想些什麼?

(大家討論後,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關心媽媽,同學們應該向她學習。)

3、指導朗讀:

最後兩句話是她經過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現出小云的天真可愛。

五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文,師生讀,同學與同學讀。

2、配《生日歌》讀。

六、擴充套件活動

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,並說一句祝福的話。