小學數學計算題教學板書
內容:求一個數的幾倍是多少(人教版二年級數學上冊第六單元)
教學目的:學會運用“求一個數的幾倍是多少”的方法解決實際問題,構成解決“求一個數的幾倍是多少”的問題的思維模式。
重點、難點:理解“求一個數的幾倍是多少”就是“求幾個幾是多少”,用乘法計算的計算思路。
教具準備:○、△各20個。
教學過程:
一、 課前準備
1. 口算
2×5= 5×4= 3×8= 6×7= 5×6= 8×4=
7×6= 5×8= 8×9= 5×9= 6×4= 3×9=
2.擺一擺
第一行擺:☆☆
第一行擺的個數是第一行的3倍。
第一行擺:□□□
第一行擺的個數是第一行的4倍。
3.畫一畫
2×4=8
2×5=10
2×6=12
二、 新課學習
1.學習例4
二(一)班的老師和同學們正在教室裡打掃衛生,小剛發現掃地的有7人,小麗發現擦桌椅的是掃地的2倍,擦桌椅的有多少人?
(1)分析數量關係
掃地的:▲▲▲▲▲▲▲
擦桌椅的':▲▲▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲▲▲
從圖中可以看出,擦桌椅的是掃地的2倍,也就是說,擦桌椅的有2個7人那麼多,用乘法計算。
(2)列式計算。
7×2=14(人)或2×7=14(人)
2.做一做
小猴子在遊樂場遊玩,跳蹦蹦床的是跳蹦蹦床玩轉椅的5倍,跳蹦蹦床的小兔是多少隻?
(1)分析數量關係
玩轉椅的:▲▲▲
跳蹦蹦床的:▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲
從圖中可以看出,跳蹦蹦床的是玩轉椅的2倍,也就是說,跳蹦蹦床的有5個3人那麼多,用乘法計算。
(2)列式計算。
3×5=15(只)或5×3=15(只)
三、 課堂作業
1.7的4倍是多少?
2.2的5倍是多少?
3.一支鉛筆3角錢,一個本子的價錢是它的2倍,一個本子多少錢?