淡淡的記憶作文500字作文
淡淡的記憶作文500字作文1
黑板，最普通的一件物品，陪伴我們數載，傳授我們知識。而今已經是初三了，是初中的最後一年了，也是時候告別初中生活，告別那經黑板的時候。
三年來，我們從一塊黑板變成了三塊黑板，由三塊普通黑板變為其中一塊可以開啟做大螢幕不斷地在變化。
一塊黑板，兩個人在一座，共四排，這是初一時，座位的排序。那時的黑板上有淡淡的顏色的數字，漢字和大小不一的小坑。擦黑板時擦不掉，但看到一個字，就會想想老師的一句話，一道題，初一的黑板，佈滿了老師的記憶。也是第一年來到這所學校，懷揣著憧憬的記憶。
三塊黑板，六個人一個小組，繞著教室一週，每組在黑板上都有自己的“地盤”。黑板上大多都要有淡淡的白色痕跡，不再有那麼多大大小小的坑，擦黑板時，往往想到的是某位同學在黑板上講題的聲音，書寫時粉筆在黑板上書寫時發出的聲音，初二的黑板，佈滿了同學的記憶。第二年，記載著努力的記憶。
三塊黑板，其中一塊可以開啟，變成大螢幕。仍是六人一組，繞著教室一週，因為時間還沒來得太久，而是剛剛踏進教室的門口。等它喝完一杯茶，黑板上又會佈滿各種印記，但是，時間踏出教室門，我們也會踏出教室的門，不再回來。伏到黑板上，陽光把印記照得閃閃發亮，彷彿又聽到老師和同學們在黑板上寫字時發出的沙沙聲，看見黑板上清晰的字跡。最後一年，留下的是離別的記憶。
又是一年的離別季，學校裡，教室裡，都存載著我的記憶，和老師，和同學，和這所學校的記憶。
黑板上的印記，是時光留下的印記，是友情的留下的記憶，是責任留下的記憶，是感動留下的記憶，是歡樂留下的記憶，也是我們留下的記憶，初中最後的記憶。
淡淡的記憶作文500字作文2
故事的開頭是，窗外的雨剛剛停，午後氣息濃濃地才散去……
屬於這個午後的，沒有多餘的華麗旋律，也沒有精彩伴唱的裝飾，有的只是一把吉他淺淺地訴說著，那個已泛黃的歲月裡，有關那年夏天的動人的故事。
一瞬間，淡淡的記憶，濃濃的思緒。夏天的午後，在厚重的沉悶中多了一份悄然而至的慵懶。
或許每個人都曾經歷過一段與夢想有關的狂野青春，亦在這笑與淚的遊離中漸漸學會成長。而孫燕姿則是用一種簡單卻有力的方式訴說著這一段遺落在歲月光影中的單純美好的故事。
很多時候孫燕姿的歌彷彿能很輕易地觸到心靈深處最敏感又最柔軟的那根神經。還記得她曾唱過一首名叫Mystory，yoursong的歌，也許就是對這種感覺最好的詮釋吧。
漫步在時光的長廊裡，或許曾許多出現在生命中的人如今已是泛黃的老照片，但有關這些人的記憶卻像年代記一樣記錄著那些年華，那些故事。就像《一樣的夏天》裡說的“終於也可以，開始一個人看明天，你放下我走向前。不見，不見了你給的回憶，為什麼曾經深刻的消失了，沒有原因……”也許生活就是這樣，放下一些事，開始另一些事。就像那樣的夏天，註定是一段沒有寫完的故事。
歲月既往，一去不回。
淡淡的記憶作文500字作文3
我們是一群普通的孩子，我們會哭，我們會笑，我們會撒嬌，我們也會鬧，我們平凡，會在人群中難以認得出，但是，在我們這群平凡的孩子之間，卻有著一段不尋常的經歷，有著一份不尋常的'友誼。
我們是一年的同桌，我們上課總是有說有笑，我們完全不在意老師一遍遍的教誨，多少次家長會上，老師提起我倆的名字。後來，各科老師都向班主任反映我們課上的“豐功偉績”，班主任把我們調開了，只是中間只隔著兩個人，我們都還承認，我們還是同桌。——我們的七年級，值得珍藏。
我們是一年的前後位，剛步入七年級的你，是一個敏感柔弱的女生，有幸，透過那位陽光的青年男教師的安排，我們成了前後位，而且這麼一呆，就是一年。看著你一天天的活潑起來，看著你臉上的笑容越積越燦，我打心底裡感到欣慰，現在的你還好嗎?——我們的七年級，值得珍藏。
我們在座位上始終隔著一位同學，但是卻隔不斷我們之間的情誼。一年的認識與一年的交往讓我們更深入的瞭解了彼此，我也讀懂了一些你如花般的笑顏下隱藏的種種傷悲。我們習慣了中午不午睡，我們偷偷的寫屬於自己的小故事，像童話中那樣，我們時而憂愁，時而欣喜，但結局總是會美好，那就是，我們之間的友誼進一步加深。——我們的七年級，值得珍藏。
七年級的一次偶然，我跟你成了好朋友，我們雖然沒有做到無話不談，但我們卻可以在對方難過的時候把對方逗笑。——我們的七年級，值得珍藏。
我們五十七個人——構成了一個新的班級體——我們的七年級五班，我們高矮胖瘦各不相同，性格上也存在著各種差異，但我們卻出奇的團結，別樣的團結到讓人難以置信。學校的各種比賽，我們都積極參加，贏了，我們一同歡呼，輸了，我們相互激勵。——我們的七年級，值得珍藏。
七年級有著太多太多的不捨，現在的我們“天各一方”，每次見到你們，都不知道該說什麼好，然後不約而同的給一個緊緊的擁抱。
距離不是問題，感情才是連結你我的繩索，友誼，把我們的心，緊緊的拴在一起。